Em uma atividade de verão na escola, duas caixas foram deixadas sob o sol por 20 minutos. A caixa A era branca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de verão na escola, duas caixas foram deixadas sob o sol por 20 minutos. A caixa A era branca e refletiu quase toda a luz. A caixa B era preta e absorveu mais luz. Ao medir a temperatura interna, a turma percebeu que a caixa B ficou mais quente. A situação descrita evidencia qual relação entre a cor do material e o aumento de temperatura?
- A) Todos os materiais aquecem da mesma forma ao sol, porque a cor não interfere na temperatura interna das caixas.
- B) A temperatura aumenta apenas porque a caixa está fechada, e a cor da superfície não tem relação com esse aquecimento.
- C) Materiais claros tendem a absorver mais luz e, por isso, aquecem mais do que materiais escuros em situações de sol forte.
- D) Materiais escuros ficam mais quentes porque a cor preta produz calor sozinha, mesmo sem receber luz do sol.
- E) Materiais escuros costumam absorver mais luz e transformá-la em calor, por isso podem ficar mais quentes do que materiais claros.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A caixa A é branca e reflete quase toda a luz; a caixa B é preta, absorve mais luz e, após 20 minutos ao sol, ficou mais quente.
- Relacione o fato observado com o conceito. Superfícies escuras absorvem mais radiação luminosa e a convertem em energia térmica, o que eleva a temperatura interna. Superfícies claras refletem a maior parte da luz, absorvem menos e aquecem menos.
- Resolva por conta própria. A relação evidenciada é que a cor escura favorece a absorção de luz e, portanto, o aquecimento. Logo, a alternativa correta é a E.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é E, coincidindo com a conclusão obtida.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque afirma que a cor não interfere, contrariando o resultado observado com as duas caixas. A alternativa B está errada porque ignora a cor, enquanto o experimento compara justamente caixas de cores diferentes sob as mesmas condições. A alternativa C está errada porque inverte o fenômeno: materiais claros refletem mais luz e, por isso, aquecem menos. A alternativa D está errada porque atribui à cor preta a produção de calor sem necessidade de luz solar, o que não é o que o enunciado descreve.
💡 Dica: Compare absorção e reflexão da luz nas duas caixas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que todos os materiais aquecem igualmente ao sol, desconsiderando que a cor influencia a quantidade de luz absorvida.
O aluno atribui o aquecimento apenas ao fato de a caixa estar fechada, ignorando que a comparação foi feita entre caixas de cores diferentes nas mesmas condições.
O aluno inverte a relação entre cor e absorção, supondo que materiais claros absorvem mais luz, quando na verdade eles refletem a maior parte da luz.
Por que engana: Achar que a cor é apenas aparência e não influencia o aquecimento.
O aluno acredita que a cor preta gera calor por si mesma, sem depender da energia luminosa recebida do sol, confundindo absorção de luz com produção de calor.
Resposta adequada: relaciona a cor escura com maior absorção de luz e maior aumento de temperatura, de acordo com a situação descrita.
Raio-X da questão
Absorção de luz e aquecimento.
Relacionar cor e abs
Luz pode ser refletida ou absorvida. · Calor é uma forma de energia.
Cor dos materiais e transferência de calor.
Achar que a cor é apenas aparência e não influencia o aquecimento.
Consumo consciente de energia.
Percepção e atenção aos detalhes.
Situação de verão na
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