Em uma escola, a equipe de limpeza observou que duas torneiras da área do pátio ficam pingando durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola, a equipe de limpeza observou que duas torneiras da área do pátio ficam pingando durante a noite. Em uma semana, cada torneira desperdiça muita água, e a conta do mês aumenta. A direção quer adotar uma medida simples para diminuir esse problema sem atrapalhar o uso da escola. Considerando a situação descrita, qual medida é mais adequada para reduzir o desperdício de água na escola?
- A) Trocar as torneiras por modelos novos, mesmo sem identificar se há vazamento, para resolver o aumento na conta.
- B) Consertar os vazamentos das torneiras e fazer verificações periódicas para evitar novas perdas de água.
- C) Colocar baldes embaixo das torneiras para aproveitar a água pingada e usá-la depois na limpeza do pátio.
- D) Mandar os alunos evitar usar as torneiras do pátio durante a noite para diminuir o gasto de água.
- E) Aumentar a limpeza da área com mais água para compensar a perda causada pelos pingos durante a noite.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O problema descrito é um vazamento: as duas torneiras pingam durante a noite, o que gera desperdício contínuo e aumenta a conta de água. Passo 2: A medida pedida deve ser simples, eficaz e não deve atrapalhar o uso da escola. Passo 3: A alternativa B ataca a causa do problema, que é o vazamento, conserta as torneiras e prevê verificações periódicas para evitar novas perdas. Essa solução resolve o desperdício sem restringir o uso do pátio. Passo 4: A alternativa A está errada porque trocar as torneiras sem identificar se há vazamento é um gasto desnecessário e pode não resolver o problema, já que a causa pode ser outra. Passo 5: A alternativa C está errada porque coletar a água pingada não reduz o desperdício, apenas mantém o vazamento acontecendo. Passo 6: A alternativa D está errada porque proibir o uso das torneiras não corrige o vazamento e prejudica o funcionamento da escola, além de não ser uma medida realista. Passo 7: A alternativa E está errada porque aumentar a limpeza com mais água gera mais consumo, o que é exatamente o contrário do objetivo de reduzir o desperdício. Passo 8: Conclusão: a alternativa B é a mais adequada, pois elimina a fonte do desperdício com uma medida simples e sustentável.
💡 Dica: Procure a opção que elimina a causa do desperdício.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que trocar o equipamento sempre resolve o problema, sem verificar se o defeito está no próprio conjunto. Ele associa o aumento da conta a um problema do aparelho novo, e não à causa real do vazamento.
Responde diretamente ao problema apresentado: elimina a causa do desperdício e cria uma rotina de prevenção. Não prejudica o uso da escola e reduz a perda de água.
O aluno entende que aproveitar a água desperdiçada compensa o desperdício, ignorando que o vazamento continua existindo. Ele trata a consequência como solução e não a causa.
O aluno acha que a solução é restringir o comportamento das pessoas, ignorando que o vazamento ocorre mesmo sem uso, durante a noite. Ele não percebe que a torneira com defeito é a fonte do gasto.
Por que engana: Escolher uma medida que apenas contorna o problema, sem resolver a causa.
O aluno imagina que usar mais água na limpeza possa compensar a água perdida, confundindo economia com equilíbrio de consumo. Ele não percebe que aumentar o gasto agrava o desperdício.
Raio-X da questão
Prevenção de desperdício de água.
Relacionar problema
Identificação de causa e efeito. · Uso consciente da água.
Manutenção e economia de recursos.
Escolher uma medida que apenas contorna o problema, sem resolver a causa.
Educação ambiental
Responsabilidade
Uso cotidiano da esc
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