Em uma biblioteca escolar, uma oficina oferece 3 temas de leitura e 2 horários diferentes para inscrição. Cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma biblioteca escolar, uma oficina oferece 3 temas de leitura e 2 horários diferentes para inscrição. Cada estudante deve escolher apenas um tema e um horário. Quantas inscrições diferentes podem ser feitas nessa oficina?
- A) Podem ser feitas 6 inscrições diferentes, porque cada um dos 3 temas pode ser combinado com cada um dos 2 horários.
- B) Podem ser feitas 2 inscrições diferentes, porque cada horário pode receber um tema escolhido entre os 3 disponíveis.
- C) Podem ser feitas 5 inscrições diferentes, porque basta somar os 3 temas aos 2 horários disponíveis.
- D) Podem ser feitas 8 inscrições diferentes, porque o aluno pode repetir tema ou horário em mais de uma escolha.
- E) Podem ser feitas 3 inscrições diferentes, porque o estudante escolhe apenas um tema e os horários não alteram o total.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que está sendo contado. Cada estudante escolhe um tema (entre 3) e um horário (entre 2), e a inscrição é o par (tema, horário).
- Aplique o princípio multiplicativo. Para cada um dos 3 temas há 2 horários possíveis, logo o total é 3 x 2 = 6 combinações distintas.
- Confira listando. Se os temas são T1, T2, T3 e os horários H1, H2, as inscrições são (T1,H1), (T1,H2), (T2,H1), (T2,H2), (T3,H1) e (T3,H2), totalizando 6.
- Compare com o gabarito oficial. A alternativa A, com resultado 6, está correta e coincide com o gabarito.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B está errada porque confunde o número de horários com o total de inscrições e ignora a escolha do tema. A alternativa C está errada porque soma em vez de multiplicar, o que não representa pares formados. A alternativa D está errada porque conta 8 sem sentido combinatório, já que a repetição de tema ou horário é permitida, mas não cria novas combinações além dos pares. A alternativa E está errada porque desconsidera totalmente a escolha de horário, que gera pares diferentes.
💡 Dica: multiplique as possibilidades de cada escolha
Alternativa por alternativa
Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo: 3 escolhas de tema multiplicadas por 2 escolhas de horário, resultando em 6 combinações possíveis.
O aluno considerou que cada horário recebe apenas um tema, contando somente 2 possibilidades e esquecendo que o tema também pode variar em cada horário.
O aluno somou temas e horários (3 + 2 = 5), tratando as escolhas como alternativas excludentes em vez de combinadas.
Por que engana: somar quantidades em vez de multiplicar
O aluno acreditou que repetir tema ou horário gera inscrições extras, contando 8 como soma de escolhas sem perceber que cada inscrição é um par único.
O aluno entendeu que, como o estudante escolhe só um tema, os horários não aumentam o número de possibilidades, ignorando que cada horário gera uma inscrição diferente.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar contagem por
adição e multiplicação de números naturais · interpretação de enunciado
contagem de combinações
somar quantidades em vez de multiplicar
convivência escolar
atenção aos detalhes
situação escolar sim
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