Ao preparar um texto para uma situação de comunicação, qual decisão ajuda a orientar sua escrita?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar um texto para uma situação de comunicação, qual decisão ajuda a orientar sua escrita?
- A) Definir para quem se escreve e com que objetivo.
- B) Escolher a cor do lápis que será usado.
- C) Contar quantas palavras cabem em cada linha.
- D) Decidir o tamanho da letra do título.
- E) Usar palavras difíceis para tornar o texto mais formal.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual decisão orienta a escrita de um texto ao prepará-lo para uma situação de comunicação. Passo 2: Ao planejar um texto, o primeiro cuidado é definir o interlocutor (para quem se escreve) e a finalidade (com que objetivo). Essas decisões determinam a linguagem, o nível de formalidade, o tipo de texto, as informações que devem ser incluídas e a organização das ideias. Passo 3: Por isso, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a cor do lápis não altera o conteúdo nem a adequação do texto à situação de comunicação. Passo 5: A alternativa C está errada, pois contar palavras por linha é uma preocupação de diagramação, sem relação com o planejamento da escrita. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o tamanho da letra do título é um aspecto de formatação visual, que vem depois do planejamento do conteúdo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois usar palavras difíceis não torna o texto adequado; a formalidade deve ser ajustada ao público e ao objetivo, e não ao uso gratuito de vocabulário complicado.
💡 Dica: Considere quem vai ler o texto e qual finalidade ele deve cumprir.
Alternativa por alternativa
Identificar os leitores e o objetivo ajuda a escolher o que dizer e como organizar a escrita.
O aluno pode ter interpretado a pergunta de forma literal ou superficial, tratando qualquer decisão prática sobre o texto como orientadora da escrita, sem considerar o que realmente define o conteúdo e a linguagem.
O aluno confunde o planejamento da escrita com a diagramação, achando que o controle de linhas e palavras define como o texto deve ser construído.
O aluno acredita que a formatação visual, como o tamanho da fonte do título, é o principal critério para orientar a escrita, quando ela vem apenas depois do planejamento do conteúdo.
O aluno associa formalidade ao uso de palavras difíceis, um senso comum de que texto sofisticado é o que tem vocabulário rebuscado, ignorando que a adequação depende do público e do objetivo.
Por que engana: O aluno pode confundir decisões ligadas ao planejamento do texto com aspectos materiais ou visuais, como cor do lápis e tamanho das letras.
Raio-X da questão
planejamento da escrita
diagnostico
Finalidade dos textos escritos · Destinatário da comunicação
Revise como destinatário e objetivo orientam as escolhas na produção de um texto.
O aluno pode confundir decisões ligadas ao planejamento do texto com aspectos materiais ou visuais, como cor do lápis e tamanho das letras.
tomada_decisao
abstrato
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