Em uma aula de Ciências, a professora colocou a mesma quantidade de água em dois pratos rasos. Um prato ficou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Ciências, a professora colocou a mesma quantidade de água em dois pratos rasos. Um prato ficou perto da janela aberta, com vento, e o outro ficou dentro de uma caixa fechada. Depois de algum tempo, a turma observou que a água do prato perto da janela diminuiu mais rápido. Com base na situação descrita, qual explicação melhor justifica esse resultado?
- A) A água do prato perto da janela diminuiu mais rápido porque a luz da janela fez a água se desmanchar e desaparecer em maior quantidade.
- B) A água do prato perto da janela diminuiu mais rápido porque o vento resfriou a água e transformou o líquido em vapor com maior rapidez.
- C) A água do prato perto da janela diminuiu mais rápido porque a caixa fechada puxou a água para dentro dela e aumentou a quantidade de líquido no outro prato.
- D) A água do prato perto da janela diminuiu mais rápido porque, ao ficar exposta ao vento, ela primeiro virou gelo e depois voltou ao estado de vapor.
- E) A água do prato perto da janela evaporou mais rápido porque o vento e a maior circulação de ar favorecem a passagem da água líquida para o estado de vapor.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A situação descreve dois pratos com a mesma quantidade de água, um exposto ao vento e à janela aberta e outro dentro de uma caixa fechada. O que muda entre eles é a circulação de ar sobre a superfície da água. Passo 2: A evaporação é a passagem lenta da água do estado líquido para o vapor, e ocorre na superfície do líquido mesmo em temperatura ambiente. Ela é favorecida quando o vapor formado é removido do local, o que o vento faz ao levar as moléculas de vapor para longe da superfície, deixando espaço para novas moléculas escaparem. Passo 3: Por isso, a água do prato perto da janela diminui mais rápido, porque evapora mais depressa. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a luz não desmancha a água; a água evapora, não some por ação da luz. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o vento não resfria a água para acelerar a vaporização; a evaporação tende a resfriar o líquido e não a aumentar a velocidade por resfriamento. Passo 6: A alternativa C está errada, pois uma caixa fechada não puxa água de outro recipiente; o texto não sugere transferência de líquido. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a água não vira gelo em temperatura ambiente com vento, e o gelo não é etapa necessária para chegar ao vapor. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a E, que relaciona corretamente o vento à maior evaporação da água. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Compare a circulação de ar nos dois ambientes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a luz da janela dissolve ou desmancha a água, confundindo a perda de água por evaporação com a destruição do líquido por ação luminosa.
O aluno associa o vento a resfriamento e acha que o resfriamento aceleraria a vaporização, quando na verdade a evaporação é que resfria o líquido e o resfriamento tende a retardar a transformação.
Por que engana: Achar que o vento resfria e, por isso, faz a água sumir.
O aluno imagina que a caixa fechada atrai ou puxa a água do outro prato, invertendo a ideia de que a perda ocorre por evaporação.
O aluno supõe que a água congela ao ficar exposta ao vento e depois volta a vapor, ignorando que a transformação relevante em temperatura ambiente é direta, do líquido para o vapor.
Resposta conceitualmente correta. Relaciona a maior circulação de ar com a evaporação mais rápida, sem confundir com outros fenômenos.
Raio-X da questão
Evaporação
Relacionar vento e e
Estados físicos da água · Influência da circulação de ar
Mudanças de estado físico
Achar que o vento resfria e, por isso, faz a água sumir.
Raciocínio científico
Sala de aula e cotid
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