Em uma escola, a turma deixou um recipiente com água no pátio para medir a quantidade antes e depois do…

Questão

Em uma escola, a turma deixou um recipiente com água no pátio para medir a quantidade antes e depois do recreio. No fim da manhã, perceberam que o nível da água tinha diminuído, embora ninguém tivesse mexido no pote e ele não estivesse quebrado. O dia estava quente e com vento. A situação descrita mostra que parte da água passou para o ar. Que processo físico explica essa mudança?

1. A) A água sofreu solidificação, passando do estado líquido para o estado sólido ao longo da manhã.
2. B) A água foi absorvida pelo recipiente, diminuindo de nível mesmo sem vazamento visível.
3. C) A água sofreu evaporação, passando do estado líquido para o estado gasoso pela ação do calor e do vento.
4. D) A água sofreu condensação, passando do estado gasoso para o estado líquido por causa do calor e do vento.
5. E) A água sofreu fusão, passando do estado sólido para o estado líquido por causa do calor e do vento.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. A água diminuiu de nível sem vazamento e sem ninguém mexer no pote, e o enunciado afirma que parte da água passou para o ar, sob calor e vento.
2. Lembre o que cada mudança de estado significa. Evaporação é a passagem do estado líquido para o gasoso, que pode ocorrer na superfície do líquido em qualquer temperatura, sendo acelerada pelo calor e pelo vento, que renovam o ar sobre a água.
3. Aplique ao caso. O calor fornece energia às moléculas da água, algumas escapam para o ar na forma de vapor, e o vento retira esse vapor da superfície, o que acelera o processo. Assim o nível da água diminui gradualmente, como o enunciado descreve.
4. Verifique o gabarito. A alternativa C descreve exatamente essa passagem de líquido para gás pela ação do calor e do vento, portanto é a correta, de acordo com o gabarito oficial.
5. Analise as alternativas erradas.
6. A) Solidificação é a passagem de líquido para sólido, o que não ocorre com a água nesse cenário, que continua líquida.
7. B) Absorção pelo recipiente não explica a perda, pois o enunciado diz que a água passou para o ar, e o pote não estava quebrado nem absorvia água de forma relevante.
8. D) Condensação é o processo inverso, de gás para líquido, que faria o nível da água subir, e não diminuir.
9. E) Fusão é a passagem de sólido para líquido, e a água já estava no estado líquido, então o processo não se aplica.

💡 Dica: Observe a mudança no nível da água e as condições do ambiente.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma escola, uma turma colocou um prato com água perto da janela em um dia quente. Depois de algumas horas, a…
• Numa manhã quente, uma aluna colocou um pires com água no pátio da escola. Depois de algumas horas, ela percebeu que a…
• Em uma cidade do interior, uma escola instalou bebedouros e pediu aos estudantes que observassem o que acontece com a…
• Durante a manhã, um balde com água ficou no pátio de uma escola, exposto ao Sol. No fim da tarde, havia menos água no…
• Em um dia muito quente, um estudante deixou uma bacia com agua no quintal. No fim da tarde, percebeu que havia menos…
• Em um dia quente, uma professora colocou um prato raso com um pouco de água no pátio da escola e marcou o nível inicial…

Todas as questões de Misturas Homogéneas e Heterogéneas