Na agenda da turma, a professora escreveu: “Hoje vamos estudar avó, tênis e você”. Ao lado, um aluno comentou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na agenda da turma, a professora escreveu: “Hoje vamos estudar avó, tênis e você”. Ao lado, um aluno comentou que as palavras ficam mais fáceis de ler quando aparecem com sinais gráficos corretos. No trecho, os sinais gráficos ajudam o leitor a reconhecer corretamente as palavras. Considerando isso, qual é a função do acento gráfico nas palavras destacadas?
- A) Ele mostra a pausa da frase e ajuda a separar uma ideia da outra na leitura.
- B) Ele indica a pronúncia correta de certas palavras e ajuda a diferenciar sua leitura e escrita.
- C) Ele é usado principalmente para destacar nomes próprios e títulos importantes no texto.
- D) Ele deixa a palavra mais bonita e chama mais atenção para o que está escrito.
- E) Ele serve para indicar que a palavra está no feminino ou no masculino na escrita.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe as palavras destacadas no trecho: avó, tênis e você. Todas têm acento gráfico, e esse acento aparece sobre a vogal da sílaba tônica, ou seja, a sílaba pronunciada com mais força.
- Pense no que o acento faz na leitura. Em avó, o acento indica que a sílaba tônica é a última, por isso se lê a-VÓ e não AVÓ. Em tênis, indica que a tônica é a primeira, TÊ-nis. Em você, indica a tonicidade da última sílaba, vo-CÊ.
- Assim, o acento gráfico orienta a pronúncia correta e permite distinguir palavras que se escrevem de forma parecida, o que confirma a alternativa B. Ela afirma exatamente que o acento indica a pronúncia e ajuda a diferenciar a leitura e a escrita.
- A alternativa A está errada, pois a pausa da frase é marcada por sinais de pontuação, como vírgula e ponto, e não por acentos.
- A alternativa C está errada, pois o destaque de nomes próprios e títulos é feito com letra maiúscula inicial, e não com acento.
- A alternativa D está errada, pois a função do acento é linguística e não estética, ligada à pronúncia e não a chamar atenção.
- A alternativa E está errada, pois a marca de gênero em português aparece nas terminações (como -a e -o) e não nos acentos gráficos.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que o acento muda na leitura da palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o acento à marcação de pausas e à separação de ideias, confundindo-o com a função dos sinais de pontuação.
Por que engana: confundir acento gráfico com sinal de pausa ou destaque
Corresponde exatamente à função do acento gráfico: orientar a leitura, marcando a tonicidade e, em alguns casos, distinguindo palavras ou formas parecidas.
O aluno acredita que o acento serve para destacar nomes e títulos, confundindo-o com o uso da letra maiúscula inicial.
O aluno entende o acento como um recurso estético que embeleza a escrita e chama atenção, usando a intuição do dia a dia em vez da função gramatical.
O aluno acredita que o acento indica gênero masculino ou feminino, confundindo-o com as terminações -a e -o que marcam o gênero.
Raio-X da questão
função do acento gráfico
Reconhecer a função
leitura de palavras com tonicidade · diferença entre acento e pontuação
acentuação gráfica
confundir acento gráfico com sinal de pausa ou destaque
atenção
língua portuguesa no
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