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Matemática2ª sérieBNCC EM13MAT310Fácil⏱ curto

Em uma escola de Belo Horizonte, o uniforme do mutirão será montado escolhendo 1 peça de cada tipo. O gráfico…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT310

Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas, como o diagrama de árvore.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola de Belo Horizonte, o uniforme do mutirão será montado escolhendo 1 peça de cada tipo. O gráfico mostra as opções disponíveis. De acordo com o gráfico, quantos uniformes completos diferentes podem ser formados?

  1. A) 12 uniformes, somando as opções.
  2. B) 20 uniformes, usando 5x4.
  3. C) 45 uniformes, fazendo 5x9.
  4. D) 60 uniformes, fazendo 5x4x3.
  5. E) 72 uniformes, fazendo 4x3x6.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o número de uniformes completos. Como o uniforme é montado escolhendo 1 peça de cada tipo, cada uniforme é uma combinação de uma peça de cada tipo, e o total é obtido pelo princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem). Passo 2: Leia no gráfico quantas opções existem para cada tipo de peça. Os três tipos têm, respectivamente, 5, 4 e 3 opções, conforme indicado no gráfico. Passo 3: Multiplique as quantidades: 5 x 4 x 3 = 60. Logo, podem ser formados 60 uniformes completos diferentes. Passo 4: Por que a alternativa A está errada: somar as opções (5 + 4 + 3 = 12) conta apenas uma peça por vez, mas o uniforme exige uma escolha de cada tipo ao mesmo tempo, o que pede multiplicação. Passo 5: Por que a alternativa B está errada: 5 x 4 = 20 ignora um dos tipos de peça; o uniforme tem três escolhas, não duas. Passo 6: Por que a alternativa C está errada: 5 x 9 = 45 usa o número 9, que não corresponde a nenhum tipo de peça do gráfico; ele surge de somar duas quantidades e depois multiplicar, o que não representa as escolhas independentes. Passo 7: Por que a alternativa E está errada: 4 x 3 x 6 = 72 usa 6 opções para um dos tipos, quando o gráfico indica 5; é uma leitura incorreta de um dos valores. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, 5 x 4 x 3 = 60 uniformes.

💡 Dica: Multiplique a quantidade de opções de cada tipo de peça indicada no gráfico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que, para montar o uniforme, basta somar as opções de cada tipo de peça, como se estivesse escolhendo uma peça de cada vez em vez de combinar todas.

Por que engana: Somar as quantidades de peças ou multiplicar apenas duas categorias, sem considerar que o uniforme exige escolher uma peça de cada um dos três tipos.

B Erradaerro: Interpretação

Considera apenas dois tipos de peça do gráfico e esquece o terceiro, multiplicando somente 5 por 4.

C Erradaerro: Procedimental

Cria um valor intermediário somando opções de tipos diferentes (4 + 5 = 9) e multiplica esse resultado pelo número de outro tipo, misturando soma e produto de forma indevida.

D Correta

Multiplica-se uma escolha de cada tipo de peça.

E Erradaerro: Interpretação

Lê incorretamente a quantidade de opções de um dos tipos de peça, usando 6 em vez de 5, e depois multiplica corretamente os demais valores.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo da contagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação de números naturais · leitura de gráficos de barras

📚 Reveja

Revise o princípio multiplicativo e como aplicá-lo a escolhas independentes de peças.

⚠️ Erro mais comum

Somar as quantidades de peças ou multiplicar apenas duas categorias, sem considerar que o uniforme exige escolher uma peça de cada um dos três tipos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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