Um estudante escreveu: "No recreio eu corri muito e fiquei feliz porque encontrei meus amigos e joguei bola e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante escreveu: "No recreio eu corri muito e fiquei feliz porque encontrei meus amigos e joguei bola e depois fui beber água". Na revisão, ele percebeu que a frase ficaria melhor se algumas ideias fossem separadas e se repetiu a palavra "e" muitas vezes. Que mudança, feita na revisão, melhora mais esse texto?
- A) Passar a frase para o futuro, porque assim ela fica mais correta e mais fácil de entender.
- B) Colocar pontos finais em todos os trechos, sem mudar as repetições, para corrigir a escrita.
- C) Separar as ações em partes menores e diminuir a repetição de palavras, para deixar a frase mais clara e fácil de ler.
- D) Trocar o verbo da frase por um verbo mais difícil, para que o texto fique mais bonito e formal.
- E) Trocar a ordem das palavras apenas para deixar a frase mais longa e com mais detalhes sobre o recreio.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O estudante percebeu dois problemas no texto: ideias juntas demais (a frase é um único período longo) e repetição excessiva da palavra "e". Passo 2: A revisão ideal deve resolver esses dois problemas ao mesmo tempo, separando as ações em partes menores (por exemplo, "No recreio eu corri muito. Fiquei feliz porque encontrei meus amigos. Joguei bola e depois fui beber água.") e diminuindo a repetição de palavras. Passo 3: A alternativa C faz exatamente isso, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque mudar o tempo verbal para o futuro altera o sentido do relato, que é sobre algo que já aconteceu, e não resolve a repetição de "e". Passo 5: A alternativa B está errada porque colocar pontos finais em todos os trechos sem mudar as repetições não diminui a repetição de "e", apenas altera a pontuação de forma incompleta. Passo 6: A alternativa D está errada porque trocar o verbo por outro mais difícil não resolve a separação das ideias nem a repetição, e ainda pode deixar o texto menos claro para o nível do aluno. Passo 7: A alternativa E está errada porque trocar a ordem das palavras só para alongar a frase aumenta o problema, já que o texto ficaria ainda mais extenso e cheio de ideias juntas.
💡 Dica: Procure a opção que melhora a organização e reduz repetições.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que mudar o tempo verbal para o futuro torna o texto mais correto e claro, confundindo correção gramatical com mudança de tempo verbal.
O aluno acredita que pontuar tudo resolve o problema do texto, sem perceber que a repetição de "e" continua presente.
Por que engana: Achar que qualquer mudança de pontuação ou palavra já resolve o problema.
Atende exatamente ao comando: reorganiza a frase e reduz repetições, melhorando fluidez e clareza sem mudar o sentido.
O aluno associa texto melhor a palavras mais difíceis e formais, ignorando que o problema central é a clareza e a repetição.
O aluno pensa que frases mais longas com mais detalhes são melhores, sem perceber que isso piora a junção de ideias apontada no enunciado.
Raio-X da questão
Revisão para clareza e fluidez
Reconhecer ajustes d
Leitura de frases longas · Uso de conectivos
Coesão e organização de frases
Achar que qualquer mudança de pontuação ou palavra já resolve o problema.
Leitura e produção de texto
Autonomia
Sala de aula
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