Em muitas cidades brasileiras, estudantes com deficiência ou mobilidade reduzida ainda encontram barreiras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso, selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas (sites, impressos, vídeos etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, que possam servir de contextualização e fundamentação de propostas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em muitas cidades brasileiras, estudantes com deficiência ou mobilidade reduzida ainda encontram barreiras para chegar à escola com segurança, como calçadas quebradas, falta de rampas e ônibus sem acessibilidade adequada. Em uma campanha local, moradores e alunos discutem formas de tornar o trajeto escolar mais seguro e acessível. Considerando o problema apresentado no texto, qual proposta de intervenção escolar e comunitária é mais adequada para reduzir essas barreiras?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Uma proposta adequada é mapear os principais obstáculos do trajeto, comunicar as demandas à direção da escola e à prefeitura, e organizar ações conjuntas para melhorar calçadas, rampas, sinalização e acesso ao transporte, garantindo mobilidade e inclusão.
Explicação
A resposta parte do problema do texto e apresenta medidas concretas, viáveis e coletivas. Ela considera acessibilidade, responsabilidade pública e participação da comunidade escolar.
Raio-X da questão
Acessibilidade
Propor ação viável e
Direitos das pessoas com deficiência · Cidadania e participação social
Intervenção comunitária
Responder de forma genérica, sem ações concretas nem articulação entre escola e poder público.
Inclusão social
Empatia
Mobilidade e acessib
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