Na escola, alunos do 5º ano perceberam que a faixa de pedestres perto do colégio precisava de melhorias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, alunos do 5º ano perceberam que a faixa de pedestres perto do colégio precisava de melhorias. Primeiro, escreveram cartas ao prefeito. Depois, reuniram assinaturas, apresentaram o documento na câmara de vereadores e acompanharam engenheiros durante uma visita ao local. Qual ação iniciou a participação dos alunos na solução do problema?
- A) Reunir assinaturas dos colegas.
- B) Acompanhar engenheiros na visita.
- C) Apresentar o documento na câmara.
- D) Escrever cartas ao prefeito.
- E) Melhorar a faixa perto do colégio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que iniciou a participação dos alunos. O texto apresenta a sequência das ações em ordem: primeiro, escreveram cartas ao prefeito; depois, reuniram assinaturas; em seguida, apresentaram o documento na câmara de vereadores; por fim, acompanharam engenheiros na visita ao local. Passo 2: A palavra-chave é 'primeiro', que indica o início da sequência. Logo, a primeira ação foi escrever cartas ao prefeito, alternativa D. Passo 3: A alternativa A está errada porque reunir assinaturas veio depois da escrita das cartas. Passo 4: A alternativa B está errada porque acompanhar engenheiros foi a última ação relatada. Passo 5: A alternativa C está errada porque apresentar o documento na câmara ocorreu após a coleta de assinaturas. Passo 6: A alternativa E está errada porque os alunos não melhoraram a faixa; apenas participaram do processo de cobrança de melhorias. Passo 7: O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita a partir da sequência do texto.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra participação cidadã ativa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a participação ao momento em que a mobilização ganhou força com o apoio de colegas, ignorando que a coleta de assinaturas veio depois da primeira ação.
O aluno pode ter escolhido a ação mais marcante ou concreta do texto, a visita técnica com engenheiros, sem verificar a ordem cronológica dos acontecimentos.
O aluno pode ter considerado a apresentação formal do documento na câmara como o começo da participação, por ser a ação mais institucional, sem notar que ela é posterior às cartas e às assinaturas.
Escrever as cartas foi a primeira ação dos alunos para pedir melhorias na faixa de pedestres. Assim, eles começaram a participar da busca por uma solução para a comunidade.
O aluno pode ter confundido o objetivo final da mobilização, que é melhorar a faixa, com a primeira ação realizada pelos alunos, que foi apenas escrever ao prefeito.
Raio-X da questão
participação cidadã ativa
diagnostico
compreensão de texto
estude o conceito de participação cidadã e formas de atuação
O aluno pode confundir participação ativa com atitudes passivas ou irrelevantes para a cidadania.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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