Entre o fim dos anos 1940 e o início dos anos 1960, cidades como São Paulo e Rio de Janeiro passaram por obras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre o fim dos anos 1940 e o início dos anos 1960, cidades como São Paulo e Rio de Janeiro passaram por obras viárias, abertura de avenidas, crescimento do mercado imobiliário e atração de indústrias e serviços. Ao mesmo tempo, aumentaram os cortiços, as ocupações em áreas irregulares e os deslocamentos de famílias de baixa renda para a periferia, muitas vezes sem acesso regular a transporte, saneamento e moradia adequada. A situação descrita mostra que a modernização urbana no Brasil entre 1946 e 1964 produziu que tipo de transformação social nas cidades?
- A) Uma modernização seletiva, que concentrou investimentos nas áreas mais valorizadas e deslocou a população de baixa renda para regiões periféricas com infraestrutura precária, ampliando a segregação socioespacial.
- B) Uma expansão urbana causada principalmente pelo aumento natural da população, sem relação direta com investimentos econômicos, obras viárias ou valorização imobiliária.
- C) Uma modernização centrada na preservação dos bairros populares, que manteve os trabalhadores nas áreas centrais e garantiu a todos acesso regular aos serviços urbanos básicos.
- D) Uma urbanização plenamente planejada, que integrou o crescimento industrial ao atendimento habitacional de toda a população e eliminou os assentamentos precários nas grandes cidades.
- E) Uma modernização inclusiva, que distribuiu de forma equilibrada os benefícios urbanos e reduziu as diferenças de acesso à moradia, transporte e saneamento entre os grupos sociais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve dois movimentos simultâneos nas cidades entre 1946 e 1964: de um lado, obras viárias, abertura de avenidas, mercado imobiliário aquecido e atração de indústrias e serviços; de outro, aumento de cortiços, ocupações irregulares e deslocamento de famílias de baixa renda para a periferia, sem acesso regular a transporte, saneamento e moradia.
- Essa combinação indica uma modernização seletiva, em que os investimentos e benefícios se concentraram em áreas valorizadas, enquanto a população pobre foi empurrada para regiões periféricas com infraestrutura precária. Isso aprofunda a segregação socioespacial, ou seja, a separação física e desigual entre grupos sociais no espaço urbano.
- A alternativa A corresponde exatamente a esse quadro, por isso é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois o texto relaciona a expansão urbana diretamente a investimentos, obras viárias e valorização imobiliária, e não apenas ao crescimento natural da população.
- A alternativa C está errada, pois o texto afirma que os trabalhadores foram deslocados para a periferia, e não mantidos nas áreas centrais com acesso garantido aos serviços.
- A alternativa D está errada, pois o texto mostra o crescimento de assentamentos precários e não uma urbanização plenamente planejada que os eliminasse.
- A alternativa E está errada, pois o texto descreve desigualdade de acesso à moradia, transporte e saneamento, o oposto de uma distribuição equilibrada dos benefícios urbanos.
💡 Dica: Observe quem foi beneficiado e quem foi excluído no processo.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao processo descrito: houve modernização com valorização de certos espaços urbanos e exclusão social de grupos pobres, produzindo segregação socioespacial.
O aluno pode ter associado o crescimento urbano apenas ao aumento populacional, ignorando que o texto liga a expansão a investimentos e obras.
O aluno pode ter entendido que a modernização preservou os bairros populares, sem perceber que o texto descreve o deslocamento dessas famílias para a periferia.
O aluno pode ter tomado a modernização industrial como sinônimo de planejamento completo e inclusão habitacional, não percebendo que o texto fala em aumento de ocupações irregulares.
Por que engana: Confundir modernização com melhoria uniforme para todos.
O aluno pode ter confundido modernização com democratização dos benefícios, supondo que o progresso urbano automaticamente reduz desigualdades, o que o texto contradiz.
Raio-X da questão
Modernização seletiva e segregação socioespacial.
Reconhecer moderniza
Industrialização e urbanização. · Desigualdade social no espaço urbano.
Urbanização desigual.
Confundir modernização com melhoria uniforme para todos.
Direito à cidade.
Empatia.
História do Brasil r
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