TEXTO 3 Retrato do artista quando coisa A maior riqueza do homem é sua incompletude. Nesse ponto sou abastado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
TEXTO 3 Retrato do artista quando coisa A maior riqueza do homem é sua incompletude. Nesse ponto sou abastado. Palavras que me aceitam como sou — eu não aceito. Não aguento ser apenas um sujeito que abre portas, que puxa válvulas, que olha o relógio, que compra pão às 6 da tarde, que vai lá fora, que aponta lápis, que vê a uva etc. etc. Perdoai. Mas eu preciso ser Outros. Eu penso renovar o homem usando borboletas. BARROS, Manoel. O retrato do Artista Quando Coisa. Rio de Janeiro: Record, 1998. Levando em conta as relações de sentido presentes no texto de Manoel de Barros acima, é correto afirmar que o conteúdo temático geral do poema se estabelece na seguinte oposição semântica: (UECE 2018)
- A) humanização versus coisificação.
- B) riqueza versus pobreza.
- C) ação versus inércia.
- D) grandeza versus pequenez.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o poema com atenção. O eu lírico afirma que sua riqueza está na incompletude e recusa ser apenas um sujeito que realiza gestos mecânicos e repetitivos, como abrir portas, puxar válvulas, olhar o relógio, comprar pão às 6 da tarde e apontar lápis. Ele quer ser Outros e renovar o homem usando borboletas, ou seja, quer uma existência sensível, criativa e livre.
- Identifique o que está sendo rejeitado. As ações descritas no poema são automatismos da rotina, em que o sujeito age como uma engrenagem, quase como um objeto que cumpre funções. O título, Retrato do artista quando coisa, reforça essa ideia de um ser reduzido à condição de coisa, isto é, de coisificação.
- Identifique o que está sendo defendido. Em oposição, o poema valoriza a imaginação, a sensibilidade, a abertura para o outro e a possibilidade de se reinventar, traços que associamos à humanização. A oposição central do texto é, portanto, humanização versus coisificação, alternativa A, que coincide com o gabarito.
- Verifique as demais alternativas. Na B, riqueza e pobreza aparecem no poema, mas de forma irônica, pois a riqueza do eu lírico está na incompletude, e não em bens materiais; a oposição não organiza o tema geral. Na C, ação versus inércia não se sustenta, porque o eu lírico descreve justamente muitas ações da rotina e o que critica é o caráter mecânico delas, não a falta de movimento. Na D, grandeza versus pequenez não é o eixo do poema, pois o texto não compara tamanhos ou importâncias, mas a condição humana reduzida ou ampliada pela sensibilidade.
- Conclusão: a oposição semântica que organiza o conteúdo temático do poema é humanização versus coisificação, alternativa A.
💡 Dica: Analise as oposições semânticas presentes no poema para identificar o tema central.
Alternativa por alternativa
CORRETA. O poema contrapõe a condição de ser tratado como coisa (coisificação) à necessidade de ser reconhecido como humano (humanização), evidenciando essa oposição semântica central.
O aluno se prende à palavra riqueza, que aparece no primeiro verso, e a relaciona a bens materiais, tomando o termo pobreza como seu oposto literal.
O aluno vê no poema uma lista de ações do cotidiano e conclui que o eixo é ação contra passividade, sem perceber que o texto critica justamente o caráter mecânico dessas ações.
O aluno associa a ideia de incompletude e o pedido de perdão do eu lírico a uma comparação de tamanho ou importância, o que é uma leitura literal e não corresponde ao conteúdo temático do poema.
Raio-X da questão
oposição semântica no poema
diagnostico
interpretação de texto poético · análise de sentido e linguagem figurada
estudo de figuras de linguagem e interpretação poética
Confundir o tema do poema com elementos literais ou superficiais, sem perceber as oposições semânticas.
pensamento_critico
literario
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