Se, durante décadas, o dia 13 de maio foi comemorado como a data da abolição da escravidão, recentemente o dia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se, durante décadas, o dia 13 de maio foi comemorado como a data da abolição da escravidão, recentemente o dia 20 de novembro foi instituído no Brasil como o Dia da Consciência Negra. Sobre os sentidos dessas duas datas, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) O 13 de maio simboliza uma libertação conquistada pelos escravos e pelos abolicionistas junto ao Império, que instituiu políticas de reparação aos ex-escravos e aos seus descendentes. ( ) O 20 de novembro tem se firmado como uma data que relembra a resistência escrava, pois a abolição da escravidão não ocorreu sem a luta de parte dos escravos, seja de forma coletiva organizada (quilombos), seja de forma individual (suicídio, fuga, abandono do trabalho). ( ) O 13 de maio foi resultado tanto da resistência dos escravos quanto da atuação dos abolicionistas, porém a abolição da escravidão foi um processo lento que seguiu a situação e as vontades política e econômica das elites. ( ) A razão pela demora em se estabelecer o 20 de novembro como uma data comemorativa deveu-se à escassez de indícios que confirmassem a luta política dos abolicionistas, visto que Rui Barbosa, então ministro da Fazenda do início da República, incinerou os documentos que comprovavam essas ações. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. (UFPR 2014)
- A) F – V – F – V.
- B) F – F – V – V.
- C) F – V – V – F.
- D) V – F – V – V.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analiso a primeira afirmativa. Ela diz que o 13 de maio é uma libertação conquistada pelos escravos e abolicionistas junto ao Império, e que o Império instituiu políticas de reparação aos ex-escravos e seus descendentes. A primeira parte é verdadeira, mas a segunda é falsa: o Estado imperial não criou políticas de reparação, e os libertos foram deixados à própria sorte. Logo, a afirmativa é F.
- Analiso a segunda afirmativa. O 20 de novembro (Dia da Consciência Negra) homenageia a resistência negra, que incluiu a organização coletiva em quilombos e formas individuais como fuga, suicídio e abandono do trabalho. A afirmativa está de acordo com essa leitura. Logo, é V.
- Analiso a terceira afirmativa. A abolição resultou tanto da resistência dos escravizados quanto da atuação dos abolicionistas, mas foi um processo lento, conduzido segundo os interesses políticos e econômicos das elites, que controlaram o ritmo das mudanças. Logo, é V.
- Analiso a quarta afirmativa. Ela atribui a demora em reconhecer o 20 de novembro à falta de documentos sobre a luta dos abolicionistas, causada pela queima de documentos por Rui Barbosa. Há um erro: a queima ordenada por Rui Barbosa, quando ministro da Fazenda, atingiu sobretudo registros ligados à escravidão (matrículas de escravizados), e não provas da luta abolicionista. Além disso, a demora em adotar a data não se explica por essa suposta falta de documentos. Logo, é F.
- Sequência encontrada: F - V - V - F, que corresponde à alternativa C. O gabarito oficial também é C, portanto concordo com ele.
- Por que as outras estão erradas: A) marca a terceira afirmativa como falsa, mas ela descreve corretamente a combinação de resistência e abolicionismo. B) marca a segunda como falsa, embora a resistência escrava seja justamente o sentido central do 20 de novembro. D) marca a primeira como verdadeira, mas o Império não instituiu políticas de reparação aos ex-escravos.
💡 Dica: Analise o significado histórico das datas e a participação dos atores sociais na abolição.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a abolição foi uma concessão do Império, sem pressão da resistência escrava e dos abolicionistas, e por isso considera falsa a afirmativa que combina essas duas forças. Também aceita como verdadeira a afirmativa sobre a queima de documentos.
O aluno entende que o 20 de novembro não se relaciona à resistência escrava, talvez por associar a data apenas à celebração cultural da identidade negra. Assim, rejeita a segunda afirmativa e, ao mesmo tempo, aceita a quarta como verdadeira sem verificar a relação causal.
CORRETA. O 13 de maio foi resultado da resistência dos escravos e da atuação dos abolicionistas, e a abolição foi um processo lento, condicionado às vontades das elites; o 20 de novembro representa a resistência escrava, e a última afirmativa é falsa.
O aluno aceita a ideia do senso comum de que a Lei Áurea foi um presente do Império e que o Estado amparou os ex-escravos, sem perceber que não houve políticas de reparação. Também considera verdadeira a afirmativa sobre a queima de documentos sem checar a relação com a demora da data.
Por que engana: Confundir o papel dos abolicionistas e dos escravos na abolição, ou interpretar incorretamente o significado das datas.
Raio-X da questão
Datas históricas e resistência escrava
diagnostico
História da escravidão no Brasil · Movimentos abolicionistas brasileiros
Estude a história da abolição da escravidão e a luta dos escravos e abolicionistas.
Confundir o papel dos abolicionistas e dos escravos na abolição, ou interpretar incorretamente o significado das datas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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