"A duzentos anos de distância, embora ainda velados muitos pormenores desse fantástico enredo, sente-se a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"A duzentos anos de distância, embora ainda velados muitos pormenores desse fantástico enredo, sente-se a imprescindibilidade daqueles encontros, de raças e homens; do nascimento do ouro; da grandeza e decadência das Minas; desses gráficos tão bem traçados de ambição que cresce e da humanidade que declina; a imprescindibilidade das lágrimas e exílios, da humilhação do abandono amargo, da morte afrontosa – a imprescindibilidade das vítimas, para a definitiva execrac¸a~o dos tiranos." (Cecília Meireles, Romanceiro da Inconfidência) O fragmento transcrito faz parte da conferência “Como escrevi o Romanceiro da Inconfidência”, proferida por Cecília Meireles em 1955. Com base na leitura do Romanceiro e nos conhecimentos sobre a literatura do período, assinale a alternativa correta. Assinale a alternativa correta. (UFPR 2012)
- A) O Romanceiro da Inconfidência exemplifica a principal tendência da literatura produzida em meados do século XX no Brasil: longos poemas épicos inspirados na História do país.
- B) Para apresentar a variedade humana envolvida nos episódios, o poema aproveita elementos do gênero dramático, de que são exemplo as falas de personagens espalhadas ao longo do texto.
- C) O engajamento político explicitado no texto da conferência é constante na obra de Cecília Meireles, pois para ela a poesia lírica deveria ser instrumento para mudanças sociais.
- D) Não se pode considerar o Romanceiro um poema narrativo, pois, ao contrário do que acontece no trecho da conferência, o poema embaralha a ordem de apresentação dos acontecimentos históricos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a alternativa correta com base no fragmento da conferência e no conhecimento sobre o Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles, obra de 1953 que reconstitui episódios da Inconfidência Mineira em poemas em forma de romance. Passo 2: Analisando a alternativa B, o Romanceiro reúne muitas vozes e falas de personagens distribuídas ao longo dos poemas, como Tiradentes, Joaquim Silvério dos Reis, Marília e outros, o que aproxima o livro do gênero dramático e dá variedade humana aos episódios. Essa é a afirmação mais sustentada pelo texto. Passo 3: Alternativa A: a obra é um conjunto de romances em versos, e não um exemplo de longos poemas épicos como tendência predominante da literatura brasileira de meados do século XX, período marcado por outras tendências, como a poesia intimista, o regionalismo e a prosa de 30 e 40. Passo 4: Alternativa C: a própria Cecília Meireles é reconhecida pela poesia lírica de caráter intimista e espiritual, e não por um engajamento político constante; o trecho da conferência fala de humanidade e tiranos, mas não defende a poesia lírica como instrumento de mudança social. Passo 5: Alternativa D: a afirmação é falsa porque uma narrativa pode alterar a ordem cronológica dos fatos (anacronia), e o próprio romanceiro é narrativo, ainda que fragmentado; além disso, o trecho citado não descreve uma ordem linear rigorosa. Passo 6: Discordância com o gabarito: o gabarito oficial aponta B, o que coincide com a análise feita aqui.
💡 Dica: Analise o texto e relacione com o contexto histórico-literário da Inconfidência.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que, por ser uma obra de meados do século XX sobre a História do Brasil, o Romanceiro representa a tendência dominante do período, sem considerar que a forma é de romances e que o contexto literário tinha outras correntes.
CORRETA. O poema utiliza elementos do gênero dramático, como falas de personagens, para apresentar a diversidade humana envolvida nos episódios históricos.
O aluno associa a obra e a autora a um engajamento político constante, confundindo a reflexão ética do trecho sobre tiranos e vítimas com uma defesa programática da poesia lírica como instrumento de transformação social.
O aluno acredita que a ausência de ordem cronológica impede que um texto seja narrativo, confundindo a fragmentação temporal (anacronia) com a inexistência de narrativa.
Raio-X da questão
interpretação de texto literário
diagnostico
interpretação de texto literário · contexto histórico-literário
estudo do contexto histórico-literário e análise de texto
Confundir o contexto histórico ou interpretar de forma superficial o texto, sem relacionar com o período da Inconfidência.
pensamento_critico
literario
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