Somos escravocratas ao deixarmos que a escola seja tão diferenciada, (l. 13) A forma sublinhada introduz uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Somos escravocratas ao deixarmos que a escola seja tão diferenciada, (l. 13) A forma sublinhada introduz uma relação de tempo. A ela, entretanto, se associa outra relação de sentido. Essa outra relação de sentido presente na frase acima é de: (UERJ 2013)
- A) causa
- B) contraste
- C) conclusão
- D) comparação
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A forma sublinhada é a locução 'ao' seguida de infinitivo ('ao deixarmos'), que, neste contexto, indica tempo: equivale a 'quando deixamos'. Passo 2: O enunciado pede o outro sentido que essa mesma construção pode assumir. Pela própria frase, a ideia é que somos escravocratas por causa de deixarmos a escola tão diferenciada, ou seja, 'ao' também pode expressar causa, equivalendo a 'por deixarmos'. Passo 3: Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à alternativa A, o que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: contraste não é a relação, pois a frase não opõe duas ideias, apenas apresenta uma consequência moral de uma prática; conclusão também não, porque 'ao' não introduz uma inferência final como 'portanto'; e comparação não se aplica, já que 'tão' intensifica o adjetivo 'diferenciada' e não compara dois termos.
💡 Dica: Identifique a relação de sentido além da temporal na frase.
Alternativa por alternativa
CORRETA. A forma sublinhada indica tempo, mas a oração também expressa uma relação de causa, justificando a afirmação de que somos escravocratas por permitir a diferenciação na escola.
O aluno associa a construção 'ao + infinitivo' a uma oposição, como se a frase dissesse 'embora deixemos'. Confunde o valor concessivo ou adversativo com o valor causal.
Por que engana: Confundir a relação de sentido temporal com outras relações como contraste ou conclusão.
O aluno lê a frase como se a segunda oração fosse uma conclusão, porque 'somos escravocratas' parece encerrar o raciocínio. Assim, toma a consequência final pelo valor conclusivo, sem identificar o conector 'ao' como causal.
O aluno se deixa levar pelo 'tão' e pela ideia de diferenciação, interpretando a frase como uma comparação entre escolas. Não percebe que 'tão' apenas intensifica o adjetivo.
Raio-X da questão
relações de sentido textual
diagnostico
conjunções e conectivos · relações de sentido textual
estude as conjunções e suas funções semânticas
Confundir a relação de sentido temporal com outras relações como contraste ou conclusão.
tomada_decisao
abstrato
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