A linguagem poética inverte essa relação, pois, vindo a se tornar, ela em si, coisa, oferece uma via de acesso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A linguagem poética inverte essa relação, pois, vindo a se tornar, ela em si, coisa, oferece uma via de acesso sensível mais direto entre nós e o mundo. (l. 31-32) O vocábulo destacado estabelece uma relação de sentido com o que está enunciado antes. Essa relação de sentido pode ser definida como: (UERJ 2012)
- A) explicação
- B) finalidade
- C) conformidade
- D) simultaneidade
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o vocábulo destacado. Como o destaque não aparece no texto simples, assumo que se trata de "pois", a única conjunção do trecho e a que aparece entre vírgulas logo após a oração "A linguagem poética inverte essa relação". Passo 2: Analise o sentido do trecho. A oração "vindo a se tornar, ela em si, coisa" explica por que a linguagem poética inverte a relação: a poesia, ao se tornar coisa, oferece um acesso sensível mais direto ao mundo. Passo 3: Relacione o "pois" ao sentido. Ele introduz a justificativa, a razão ou o esclarecimento do que foi afirmado antes, ou seja, uma relação de explicação. Passo 4: Conclua. A alternativa correta é A (explicação). Quanto ao gabarito oficial, ele coincide com essa conclusão. Passo 5: Verifique as demais alternativas. B (finalidade) está errada, pois expressaria um objetivo, como em "para que", e não uma causa ou justificativa. C (conformidade) está errada, pois indicaria concordância com algo, como em "conforme" ou "segundo". D (simultaneidade) está errada, pois indicaria ocorrência ao mesmo tempo, como em "enquanto".
💡 Dica: Analise a relação semântica entre o vocábulo destacado e o texto anterior.
Alternativa por alternativa
CORRETA. O vocábulo destacado estabelece uma relação de explicação, pois justifica ou esclarece a afirmação anterior sobre a linguagem poética.
O aluno pode ter interpretado a oração como se indicasse o objetivo da inversão, confundindo "pois" com "para que" ou "a fim de". Ele não percebe que o trecho justifica a afirmação anterior, em vez de apresentar uma meta.
Por que engana: Confundir relações de sentido como finalidade ou simultaneidade com explicação, levando a escolha incorreta da alternativa.
O aluno pode ter associado "pois" a ideias de concordância ou adequação, como as expressas por "conforme" ou "segundo". Assim, leria a relação entre a inversão e a coisificação da poesia como uma correspondência, e não como uma justificativa.
O aluno pode ter lido as duas orações como acontecimentos simultâneos, já que ambas tratam da linguagem poética ao mesmo tempo. Ele confunde a sequência de ideias de um período com a noção de tempo simultâneo.
Raio-X da questão
relações semânticas na linguagem
diagnostico
relações semânticas básicas
Estude os tipos de relações de sentido entre orações e palavras.
Confundir relações de sentido como finalidade ou simultaneidade com explicação, levando a escolha incorreta da alternativa.
tomada_decisao
abstrato
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