O cartaz acima, divulgado no aeroporto, nas ruas e nos ônibus de Yerevan, capital da Armênia, faz alusão ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O cartaz acima, divulgado no aeroporto, nas ruas e nos ônibus de Yerevan, capital da Armênia, faz alusão ao líder otomano Talaat Pasha e a Adolf Hitler. A imagem é uma das muitas espalhadas pela cidade para lembrar o centenário do massacre de até 1,5 milhão de armênios nas mãos dos turcos-otomanos, cujo império estava se desintegrando em meio à Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Muitos eram civis deportados a regiões desérticas, onde morreram de fome e sede. Outros milhares foram massacrados. No centro da cidade, muitos pontos de ônibus exibem fotos de sobreviventes. Adaptado de bbc.com, 24/04/2015. Através da lembrança do massacre dos armênios, em 1915, é possível comparar experiências históricas com o objetivo de fomentar, na atualidade, práticas sociais de reconhecimento de: (UERJ 2019)
- A) atos de genocídio e reparação das famílias vitimadas
- B) ações de expansionismo e continuidade das disputas territoriais
- C) projetos do totalitarismo e permanência de regimes autocráticos
- D) estratégias de conquista e convocação de tribunais internacionais
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado trata do massacre de armênios em 1915, descrito como a morte de até 1,5 milhão de pessoas, e da forma como essa memória é lembrada hoje na Armênia. Passo 2: A pergunta pede a prática social na atualidade que essa lembrança pode estimular, que é o reconhecimento de um crime histórico. Passo 3: A alternativa A está correta. O massacre é um caso de genocídio, isto é, a destruição deliberada de um grupo étnico. Reconhecer esse crime e reparar as famílias das vítimas são práticas sociais de memória e de justiça, que a comparação histórica ajuda a fomentar. Passo 4: A alternativa B está errada, porque expansionismo e disputas territoriais não são a prática de reconhecimento que a memória do massacre estimula; o foco do texto é a destruição de uma população civil. Passo 5: A alternativa C está errada, porque totalitarismo e regimes autocráticos são temas políticos gerais, e o texto não associa a memória do massacre à permanência de regimes. Passo 6: A alternativa D está errada, porque estratégias de conquista são o oposto do que o texto descreve, e a convocação de tribunais não é a prática central de reconhecimento ligada às vítimas. Passo 7: Conclusão: a comparação entre o massacre de 1915 e o nazismo, sugerida pelo cartaz, serve para reconhecer o genocídio como crime e reparar as vítimas, o que torna a alternativa A a mais adequada.
💡 Dica: Analise o contexto histórico e relacione com práticas sociais atuais.
Alternativa por alternativa
CORRETA. A alternativa destaca a importância do reconhecimento dos atos de genocídio e a reparação das famílias vitimadas, que é o objetivo principal da lembrança histórica do massacre armênio.
Confunde o massacre com uma guerra por território, achando que a lembrança serve para discutir disputas de fronteiras, já que o império otomano estava se desintegrando.
Por que engana: Confundir genocídio com conflitos territoriais ou regimes políticos autoritários.
Associa o massacre ao totalitarismo apenas porque o cartaz compara o líder otomano a Hitler, e conclui que o reconhecimento serve para combater regimes autocráticos em geral.
Entende que a lembrança deve gerar ações de conquista ou punição internacional, ligando o tema apenas à guerra e ao julgamento de culpados, sem perceber que o foco é o reconhecimento das vítimas.
Raio-X da questão
genocídio e reconhecimento social
diagnostico
genocídio e direitos humanos · Primeira Guerra Mundial
Estude o conceito de genocídio e sua importância histórica e social.
Confundir genocídio com conflitos territoriais ou regimes políticos autoritários.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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