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GeografiaUERJBNCC EM13CHS301Difícil⏱ medio

Naquele Império, a arte da cartografia alcançou tal perfeição que o mapa de uma única província ocupava uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Naquele Império, a arte da cartografia alcançou tal perfeição que o mapa de uma única província ocupava uma cidade inteira, e o mapa do Império uma província inteira. Com o tempo, estes mapas desmedidos não bastaram e os colégios de cartógrafos levantaram um mapa do Império que tinha o tamanho do Império e coincidia com ele ponto por ponto. Menos dedicadas ao estudo da cartografia, as gerações seguintes decidiram que esse dilatado mapa era inútil e não sem impiedade entregaram-no às inclemências do sol e dos invernos. Nos desertos do oeste perduram despedaçadas ruínas do mapa habitadas por animais e por mendigos. BORGES, J. L. Sobre o rigor na ciência. Em: História universal da infâmia. Lisboa: Assírio e Alvim, 1982. No conto de Jorge Luís Borges, apresenta-se uma reflexão sobre as funções da linguagem cartográfica para o conhecimento geográfico. A compreensão do conto leva à conclusão de que um mapa do tamanho exato do Império se tornava desnecessário pelo seguinte motivo: (UERJ 2018)

  1. A) extensão da grandeza do território político
  2. B) imprecisão da localização das regiões administrativas
  3. C) precariedade de instrumentos de orientação tridimensional
  4. D) equivalência da proporcionalidade da representação espacial

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central do texto. O mapa do Império coincide ponto por ponto com o território, ou seja, ele foi feito na escala 1:1, sem nenhuma redução. Passo 2: Lembre o papel do mapa. Um mapa existe para representar o espaço de forma reduzida e proporcional, o que permite visualizar, comparar e orientar-se. Passo 3: Verifique a consequência da escala 1:1. Se a representação tem a mesma proporção e o mesmo tamanho do território, ela não traz nenhum ganho de síntese ou de leitura em relação ao próprio espaço real, e por isso o mapa perde utilidade, como o narrador ironiza ao falar em gerações que o consideraram inútil. Passo 4: Avalie as alternativas. A alternativa D aponta exatamente essa razão: a representação espacial equivale, em proporção, ao próprio território, e assim deixa de cumprir sua função. Passo 5: Compare com as demais. A alternativa A está errada porque a grandeza do território não é o motivo da inutilidade; o próprio conto mostra que o mapa é grande, mas o problema não é o tamanho em si. A alternativa B está errada porque o texto afirma que o mapa coincide ponto por ponto com o Império, o que indica precisão total, não imprecisão. A alternativa C está errada porque o conto não trata de orientação tridimensional, assunto que não aparece no texto. Passo 6: Conclusão. O gabarito oficial D está correto. A formulação da alternativa é um pouco truncada, mas o sentido é que a proporção da representação é igual à do próprio espaço, tornando o mapa desnecessário.

💡 Dica: Analise a metáfora do mapa e sua função para entender a conclusão do conto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que o mapa se tornou inútil apenas por ser grande demais para ser manuseado, confundindo dimensão física do documento com a função da representação.

Por que engana: Confundir a metáfora do mapa com limitações técnicas reais da cartografia.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que um mapa gigante seria impreciso ao localizar regiões administrativas, ignorando que o texto afirma que ele coincide ponto por ponto com o Império.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa mapas a instrumentos de orientação e tenta aplicar ao conto uma ideia de tridimensionalidade que não aparece no texto, desviando-se do tema da escala.

D Correta

CORRETA. A alternativa destaca que o mapa do tamanho exato do Império se torna inútil porque perde a proporcionalidade necessária para ser uma representação funcional, tornando-se redundante e impraticável.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

função da linguagem cartográfica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto literário · conceitos básicos de cartografia

📚 Reveja

estude a relação entre representação cartográfica e realidade geográfica

⚠️ Erro mais comum

Confundir a metáfora do mapa com limitações técnicas reais da cartografia.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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