Ao consultar um mapa provincial de 1888, disponível em um acervo virtual, um estudante percebeu que o desenho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao consultar um mapa provincial de 1888, disponível em um acervo virtual, um estudante percebeu que o desenho destaca estradas, fazendas, vilas e áreas de extração, enquanto povos indígenas, quilombos e pequenos povoados rurais quase não aparecem. A legenda informa que o documento foi elaborado por engenheiros ligados ao governo da província para orientar obras, cobrança de impostos e circulação de mercadorias. No comentário do catálogo, o curador observa que o mapa não pretendia retratar todas as formas de ocupação do território, mas registrar aquelas consideradas úteis pela administração. A comparação entre o desenho e a legenda mostra que a representação espacial também expressa escolhas políticas e critérios de visibilidade. Analise o texto-base e identifique o sentido histórico da representação cartográfica descrita.
- A) A leitura do mapa revela uma visão administrativa que privilegia atividades e grupos úteis ao governo provincial.
- B) A leitura do mapa indica que indígenas e quilombos eram inexistentes na província naquele momento.
- C) A leitura do mapa demonstra que o principal objetivo era celebrar a paisagem natural, acima de qualquer interesse político.
- D) A leitura do mapa evidencia a ocupação equilibrada do território por todos os grupos sociais.
- E) A leitura do mapa comprova que o cartógrafo buscou registrar, de forma neutra, toda a diversidade local.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um mapa provincial de 1888 que destaca estradas, fazendas, vilas e áreas de extração, deixando quase de fora povos indígenas, quilombos e pequenos povoados rurais. Passo 2: A legenda informa a finalidade do documento: orientar obras, cobrança de impostos e circulação de mercadorias, ou seja, atender à administração. Passo 3: O curador afirma que o mapa registrava as formas de ocupação consideradas úteis pela administração, e não todas as formas de ocupação do território. Passo 4: Logo, a representação espacial expressa uma visão administrativa que seleciona o que aparece no mapa conforme interesses do governo, o que corresponde exatamente à alternativa A. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto mostra apenas que esses grupos não foram representados, e não que não existiam. A alternativa C está errada, pois o texto indica que o mapa tinha objetivo político e administrativo, não de celebrar a paisagem. A alternativa D está errada, pois o mapa privilegia alguns usos e grupos, o que contraria a ideia de ocupação equilibrada. A alternativa E está errada, pois o texto afirma que o mapa não era neutro e que expressa escolhas políticas.
💡 Dica: Analise o texto para identificar a visão política e social expressa no mapa.
Alternativa por alternativa
A legenda indica finalidade fiscal e de obras, e o mapa valoriza o que interessava ao poder provincial, tornando visíveis relações de poder.
O estudante confunde ausência no mapa com ausência na realidade, supondo que, se o documento não representa indígenas e quilombos, esses grupos não existiam na província.
Por que engana: Interpretar o mapa como uma representação neutra ou completa da realidade social da época.
O aluno acredita que o mapa tinha finalidade estética, de contemplação da natureza, ignorando a legenda que fala em obras, impostos e circulação de mercadorias.
O aluno supõe que, por ser um mapa oficial, ele representaria o território de forma equilibrada e completa, sem perceber que o texto destaca apenas algumas atividades e grupos.
O aluno aceita a ideia de que mapas são neutros e objetivos, como se fossem um retrato fiel do território, contrariando o comentário do curador e a legenda.
Raio-X da questão
representação cartográfica e visão política
diagnostico
interpretação de fontes históricas · análise crítica de documentos
estude como mapas refletem interesses políticos e sociais
Interpretar o mapa como uma representação neutra ou completa da realidade social da época.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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