En arrivant chez la grand-mère, le loup décide de ne pas la manger et, à la fin de l’histoire, c’est Le Petit…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
En arrivant chez la grand-mère, le loup décide de ne pas la manger et, à la fin de l’histoire, c’est Le Petit Chaperon Rouge qui est avalé. La décision du loup résulte du fait que: (UERJ 2017)
- A) la dame était assez sourde
- B) l’enfant était plus appétissante
- C) la fillette était très inconvenante
- D) la vieille femme était moins distraite
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede a causa da decisão do lobo de não comer a avó e, no fim da história, de engolir o Chapeuzinho Vermelho. Ou seja, a resposta deve explicar por que a presa muda, e isso depende de uma característica de uma das personagens que o texto associa à atitude do lobo. Passo 2: Observe o contraste da narrativa. O lobo planejava devorar a avó, mas acaba mudando de alvo e quem é engolida é a menina. Para que essa mudança faça sentido, a causa deve estar no comportamento ou na natureza da fillette, e não em um detalhe da avó. Passo 3: A alternativa C, la fillette était très inconvenante, diz que a menina era muito inconveniente, isto é, desrespeitosa e impertinente, e essa qualidade explica a mudança de planos do lobo, que passa a se voltar contra ela. Passo 4: Por eliminação, a alternativa A não serve, pois a surdez da avó a tornaria uma vítima ainda mais fácil e não explicaria o lobo poupá-la. Passo 5: A alternativa B é uma leitura de senso comum, já que a menina poderia ser mais apetitosa, mas o enunciado pergunta pela razão da decisão e o texto não a apresenta como motivo para poupar a avó. Passo 6: A alternativa D se apoia numa leitura invertida: uma avó menos distraída seria mais atenta e poderia intimidar o lobo, mas isso não é o que o texto indica como causa da escolha. Passo 7: Assim, a alternativa correta é a C, pois é a única que atribui à menina uma característica capaz de justificar a mudança do lobo.
💡 Dica: Analise o comportamento do lobo na história para entender sua decisão.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a surdez da avó seria o motivo para o lobo desistir dela, quando na verdade uma avó menos atenta a tornaria mais vulnerável.
O aluno transfere para a leitura um julgamento do senso comum sobre o apetite do lobo e toma a aparência da menina como causa da decisão, sem perceber que o enunciado pede o motivo da mudança de comportamento do lobo.
Por que engana: O aluno pode confundir as características dos personagens e interpretar incorretamente a motivação do lobo.
CORRETA. A decisão do lobo resulta do fato de que a menina era muito inconveniente, o que está explicitamente indicado no texto.
O aluno confunde o sentido de distraite (distraída, desatenta) e pensa que uma avó mais atenta intimidaria o lobo, invertendo a relação de causa e efeito pedida pela questão.
Raio-X da questão
interpretação de texto literário
diagnostico
compreensão de texto literário
estudo de personagens e suas motivações em narrativas
O aluno pode confundir as características dos personagens e interpretar incorretamente a motivação do lobo.
pensamento_critico
literario
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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