GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
HistóriaUERJBNCC EM13CHS201Difícil⏱ longo

As imagens reproduzem ilustrações de cartilhas escolares difundidas nos governos de Getúlio Vargas, no Brasil…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS201

Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

As imagens reproduzem ilustrações de cartilhas escolares difundidas nos governos de Getúlio Vargas, no Brasil, e de Juan Domingo Perón, na Argentina. Durante o Estado Novo no Brasil, toda informação divulgada era controlada pelo Departamento de Imprensa e Propaganda – DIP. Cite, a partir do conteúdo das imagens, uma característica do governo Vargas e outra do governo peronista, respectivamente. Aponte, ainda, duas medidas aplicadas pelo DIP que tenham fortalecido a proposta política do Estado Novo. (UERJ 2014)

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Uma das características do governo Vargas: • nacionalismo • culto ao líder • culto ao modelo tradicional de família • valorização da escola como espaço para construção da cidadania Uma das características do governo peronista: • nacionalismo • culto ao líder • valorização da escola como espaço para construção da cidadania Duas das medidas: • censura à imprensa • controle dos meios de comunicação • valorização da radiodifusão e do cinema como instrumentos de propaganda estatal • regulamentação de manifestações culturais populares na defesa de ideias nacionalistas do governo Vargas

Explicação

Identifique as mensagens e símbolos presentes nas imagens para apontar características dos governos; em seguida, relacione as ações do DIP, como censura e propaganda, ao controle político do Estado Novo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

controle de informação e propaganda

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil e Argentina · regimes autoritários na América Latina

📚 Reveja

estude o papel do DIP e características dos governos Vargas e Perón

⚠️ Erro mais comum

Confundir características dos governos Vargas e Perón ou não relacionar as medidas do DIP com o fortalecimento do Estado Novo.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.