— Olha o que apareceu no cesto de achados e perdidos! — disse a educadora, colocando uma toalhinha, uma meia…

Questão

— Olha o que apareceu no cesto de achados e perdidos! — disse a educadora, colocando uma toalhinha, uma meia, uma fita de tecido e uma esponja sobre a mesa. Ao lado, ela também colocou um carrinho de brinquedo, uma colher de plástico, uma tampa de pote e um bloco de madeira. Para organizar, a educadora separou tudo em duas caixas vazias, uma com etiqueta azul e outra com etiqueta verde. Na caixa azul, ela colocou a toalhinha, a meia, a fita e a esponja. Na caixa verde, ela colocou o carrinho, a colher, a tampa e o bloco. No fim, ela disse que, no dia seguinte, traria novos objetos parecidos e queria que as crianças conseguissem repetir a mesma organização, mesmo que os objetos fossem diferentes. Com base na separação feita no texto, identifique a regra que a educadora pode dizer para as crianças repetirem a mesma organização com outros objetos.

1. A) Separar os que são pequenos e leves dos que são grandes e pesados
2. B) Separar os que servem para limpar dos que servem para brincar
3. C) Separar os que têm uma parte que abre e fecha dos que não têm
4. D) Separar os que são macios e mudam de forma ao apertar dos que são duros e não mudam de forma
5. E) Separar os que são de tecido dos que são de plástico ou madeira

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Observe a caixa azul: toalhinha, meia, fita de tecido e esponja. Todos são macios e podem ser dobrados, amassados ou mudar de forma ao serem apertados. Passo 2: Observe a caixa verde: carrinho, colher de plástico, tampa de pote e bloco de madeira. Todos são duros e mantêm a forma quando são apertados. Passo 3: A regra que separa os dois grupos é a maciez e a capacidade de mudar de forma ao apertar. De um lado ficam os macios que mudam de forma; do outro, os duros que não mudam. Passo 4: Essa regra funciona com objetos novos, pois basta apertar cada um e observar se ele muda de forma. Por isso a alternativa D está correta e coincide com o gabarito. Passo 5: A alternativa A está errada, porque tamanho e peso não são o critério do texto; o enunciado não indica que um grupo seja sistematicamente menor ou mais leve. Passo 6: A alternativa B está errada, porque a meia e a fita não servem para limpar e o carrinho e a colher não são usados para limpar, então o critério não separa os grupos. Passo 7: A alternativa C está errada, porque nenhum objeto da caixa azul abre e fecha, e a tampa de pote, que tem essa característica, está na caixa verde junto com objetos que não abrem e fecham. Passo 8: A alternativa E está errada, porque a esponja não é de tecido e está na caixa azul, enquanto o carrinho e a colher, de plástico, estão na caixa verde, além de o bloco ser de madeira; a regra falha para vários objetos.

💡 Dica: Observe as características físicas dos objetos para identificar a regra de separação.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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