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História9º anoBNCC EF09HI17Média⏱ medio

— Mãe, por que a avenida está cheia? — perguntou um adolescente ao voltar do trabalho. — É porque muita gente…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI17

Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Mãe, por que a avenida está cheia? — perguntou um adolescente ao voltar do trabalho. — É porque muita gente quer voltar a escolher o presidente pelo voto. Faz anos que isso não acontece — respondeu ela, apontando para cartazes e faixas. No trajeto, ele ouviu no rádio que políticos de vários partidos dividiam o mesmo palanque com artistas e lideranças sindicais. A notícia dizia que, para a mudança acontecer, o Congresso precisava aprovar uma alteração nas regras eleitorais. Mesmo com a presença de milhões de pessoas em diferentes capitais, o locutor lembrava que ainda havia resistência de parte dos parlamentares e que a transição política estava sendo negociada. No dia seguinte, na escola, o estudante comentou que nunca tinha visto tanta gente reunida por um tema político. Com base no texto, identifique a mobilização política brasileira a que a cena se refere e o objetivo central defendido por seus participantes.

  1. A) Mobilização por eleger uma Assembleia Constituinte, priorizando a escrita de uma nova Constituição na Nova República
  2. B) Mobilização por anistia a presos e exilados políticos, reivindicando retorno e libertação no fim da ditadura
  3. C) Mobilização por eleições diretas para presidente, pressionando o Congresso na abertura política
  4. D) Mobilização por garantir a posse de um vice-presidente, em defesa da legalidade constitucional em 1961
  5. E) Mobilização por apoiar a intervenção militar, criticando reformas e partidos às vésperas do golpe de 1964

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia os sinais do texto. A cena envolve milhões de pessoas em capitais, cartazes, políticos de vários partidos no mesmo palanque, artistas e lideranças sindicais, e a ideia de voltar a escolher o presidente pelo voto após anos sem isso.
  2. Identifique a mobilização. Esses elementos correspondem à campanha das Diretas Já, em 1984, que reivindicava eleições diretas para presidente da República após o longo período da ditadura militar.
  3. Identifique o objetivo central. O texto diz que, para a mudança acontecer, o Congresso precisava aprovar uma alteração nas regras eleitorais, ou seja, a emenda constitucional que restabeleceria o voto direto para presidente. Esse é o objetivo central dos participantes.
  4. Analise as alternativas. A alternativa C está correta, pois trata do voto direto para presidente e da pressão sobre o Congresso no processo de abertura política. A alternativa A está errada, pois a Constituinte foi uma demanda posterior, não o foco da cena descrita. A alternativa B está errada, pois a anistia não aparece no texto, que fala em eleições. A alternativa D está errada, pois a posse do vice-presidente em 1961 refere-se à crise da renúncia de Jânio Quadros, sem relação com a cena. A alternativa E está errada, pois a defesa de intervenção militar é o oposto do que o texto descreve.
  5. Conclusão. A mobilização é a campanha das Diretas Já e seu objetivo central é a aprovação de eleições diretas para presidente, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o contexto histórico e o objetivo da mobilização.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a abertura política à escrita de uma nova Constituição e confunde a demanda da Constituinte, que foi posterior, com o objetivo central da cena.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa qualquer mobilização do fim da ditadura à luta pela anistia, sem perceber que o texto trata de eleições presidenciais.

Por que engana: Confundir diferentes movimentos políticos da redemocratização, como Diretas Já e anistia, ou interpretar mal o contexto temporal da mobilização.

C Correta

O texto descreve comícios massivos e pressão por mudança nas regras para votar para presidente, marca da campanha pelas diretas na redemocratização.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno relaciona o texto a outro episódio de crise política, a posse de João Goulart em 1961, sem reconhecer que a cena trata do voto direto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a expressão de tensão política como apoio a regimes autoritários e não percebe que os participantes defendem o voto e a redemocratização.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

mobilização política eleições diretas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história da ditadura militar · processo de redemocratização

📚 Reveja

Estude o processo de redemocratização e as Diretas Já no Brasil.

⚠️ Erro mais comum

Confundir diferentes movimentos políticos da redemocratização, como Diretas Já e anistia, ou interpretar mal o contexto temporal da mobilização.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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