— O peixe já comeu hoje? — perguntou Lia, apontando para o aquário. Na sala, há um peixe pequeno e um vasinho…

Questão

— O peixe já comeu hoje? — perguntou Lia, apontando para o aquário. Na sala, há um peixe pequeno e um vasinho de manjericão perto da janela. A educadora contou que o peixe recebe 1 colher pequena de ração depois do lanche, todos os dias. Já a planta só recebe 1 copinho de água quando a terra fica seca; para conferir, as crianças encostam um palito na terra e observam se ele sai “limpo”. Nesta semana, quatro crianças (Lia, Nuno, Joana e Davi) vão compartilhar esses cuidados, porque nem todas vêm todos os dias. Para ajudar, há tiras com os nomes das crianças, dois potes vazios e dois cartões simples: um com um desenho de peixe e outro com um desenho de folha. O grupo quer uma forma de se revezar e evitar repetir o mesmo cuidado no mesmo dia. Com base no texto, identifique a organização que mais ajuda o grupo a compartilhar o cuidado do peixe e da planta, respeitando a vez de cada criança e as necessidades de cada um.

1. A) Usar a fila de nomes só quando a terra estiver seca, deixando o peixe sem controle de vez
2. B) Usar um pote único de nomes para peixe e planta, sem separar qual cuidado foi feito
3. C) Usar as filas de nomes e dar 2 copinhos e 2 colheres de uma vez, para não esquecer depois
4. D) Usar dois potes e sempre escolher o mesmo nome primeiro, para terminar mais rápido
5. E) Usar duas filas de nomes (peixe e planta) e, após cada cuidado, passar o nome usado para o fim

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O grupo precisa de um sistema que faça duas coisas: respeitar a vez de cada criança e evitar repetir o mesmo cuidado no mesmo dia. Passo 2: O texto mostra que o peixe e a planta têm cuidados diferentes e em momentos diferentes: o peixe recebe ração todos os dias depois do lanche, e a planta só recebe água quando a terra está seca. Por isso, separar as filas de nomes (uma para o peixe e outra para a planta) organiza cada cuidado sem misturar as tarefas. Passo 3: Ao passar o nome usado para o fim da fila após cada cuidado, a vez de cada criança é respeitada, e quem já cuidou só volta a cuidar depois que todos os outros tiverem sua vez. Passo 4: Por isso a alternativa E é a correta. A alternativa A está errada porque deixa o peixe sem controle, e o peixe precisa de cuidado todos os dias. A alternativa B está errada porque um pote único mistura peixe e planta e não permite controlar qual cuidado já foi feito. A alternativa C está errada porque dar 2 copinhos e 2 colheres de uma vez contraria a necessidade de cada cuidado e não organiza a vez de ninguém. A alternativa D está errada porque repetir sempre o mesmo nome primeiro favorece uma criança e vai contra a ideia de revezamento. Passo 5: Conclusão: a organização que respeita a vez de cada criança e as necessidades do peixe e da planta é a da alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise como organizar a fila para revezar os cuidados sem repetir.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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