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Geografia5º anoBNCC EF05GE10Difícil⏱ medio

— Como a água pode estar “doente” sem a gente ver micróbios? perguntou Lia, olhando o canal que liga o rio ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE10

Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés negras etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Como a água pode estar “doente” sem a gente ver micróbios? perguntou Lia, olhando o canal que liga o rio ao mar na cidade de Vila das Conchas. Na reunião do bairro, os moradores levaram anotações de três dias diferentes. No primeiro dia, perto de um cano que despeja água no canal, foi visto um caminho de espuma branca que não sumia, além de cheiro forte e muitos insetos perto da margem. No segundo dia, mais acima no rio, a água ficou com uma cor roxa por várias horas, e as pedras da beira ficaram manchadas, logo depois de uma fábrica ter lavado o pátio. No terceiro dia, já na área do mar perto do pequeno porto, apareceu uma película brilhante que parecia “arco-íris” na superfície, e algumas penas de aves estavam grudadas. A turma quer comparar os sinais para entender que tipo de poluição pode estar acontecendo em cada caso. Interprete os sinais observados nos três dias e identifique a associação mais adequada entre cada situação e o tipo de poluição da água.

  1. A) Dia 1: esgoto; Dia 2: efluente industrial; Dia 3: vazamento de óleo
  2. B) Dia 1: esgoto; Dia 2: água limpa; Dia 3: efluente industrial
  3. C) Dia 1: efluente industrial; Dia 2: vazamento de óleo; Dia 3: esgoto
  4. D) Dia 1: vazamento de óleo; Dia 2: esgoto; Dia 3: efluente industrial
  5. E) Dia 1: água limpa; Dia 2: esgoto; Dia 3: vazamento de óleo

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão primeiro, sem olhar o gabarito, interpretando os sinais de cada dia. Passo 2: Dia 1 (perto de um cano que despeja água no canal): a espuma branca persistente, o cheiro forte e a presença de muitos insetos na margem indicam matéria orgânica em decomposição, típica de esgoto doméstico. Passo 3: Dia 2 (água roxa por horas, pedras manchadas, logo após a fábrica lavar o pátio): a coloração intensa e a mancha persistente indicam corantes ou produtos químicos de uma atividade industrial, ou seja, efluente industrial. Passo 4: Dia 3 (película brilhante com aspecto de arco-íris na superfície do mar e penas de aves grudadas): essa película fina e iridescente, somada às aves sujas, é a marca clássica de vazamento de óleo sobre a água. Passo 5: Portanto a associação correta é Dia 1 esgoto, Dia 2 efluente industrial e Dia 3 vazamento de óleo, que coincide com o gabarito A. Passo 6: Por que as outras estão erradas: B diz que o Dia 2 é água limpa, mas a cor roxa persistente e as manchas nas pedras são sinais claros de poluição; C troca esgoto e efluente industrial no Dia 1 e no Dia 3, e o Dia 1 não tem sinais químicos de fábrica; D inverte esgoto e óleo no Dia 1 e no Dia 2, ignorando que a espuma com cheiro e insetos não é óleo; E considera o Dia 1 como água limpa, desconsiderando cheiro forte, insetos e espuma que não some.

💡 Dica: Analise os sinais descritos e relacione com tipos comuns de poluição da água.

Alternativa por alternativa

A Correta

Espuma e cheiro indicam esgoto; cor forte e manchas após lavagem sugerem efluente; filme tipo arco-íris e penas grudadas indicam óleo no mar.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a água roxa é apenas uma cor passageira e natural, sem perceber que a coloração persistente e as manchas nas pedras logo após a lavagem de uma fábrica indicam contaminação química.

Por que engana: Confundir sinais visuais e olfativos de poluição com água limpa ou associar incorretamente os tipos de poluição aos sinais descritos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a espuma branca do Dia 1 a produtos químicos industriais e confunde o aspecto da película do Dia 3 com esgoto, sem relacionar cheiro, insetos e matéria orgânica.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que qualquer película ou espuma na água é óleo, por isso atribui o Dia 1 a vazamento de óleo, e acha que a cor roxa do Dia 2 é esgoto, sem diferenciar matéria orgânica de contaminação química.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que a água com espuma, cheiro forte e insetos perto da margem está limpa, aplicando a intuição de que só a água turva ou com cor é poluída e ignorando os sinais descritos no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tipos de poluição da água

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

poluição da água · tipos de poluentes

📚 Reveja

estude os sinais e efeitos dos diferentes tipos de poluição hídrica

⚠️ Erro mais comum

Confundir sinais visuais e olfativos de poluição com água limpa ou associar incorretamente os tipos de poluição aos sinais descritos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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