— Minha mão tá toda grudenta! — reclama Lia, de 2 anos e 6 meses, depois de brincar com massinha e farinha na…

Questão

— Minha mão tá toda grudenta! — reclama Lia, de 2 anos e 6 meses, depois de brincar com massinha e farinha na mesa. No banheiro, ela sobe na ponta dos pés para alcançar a pia. Abre a torneira e esfrega as mãos, mas a água escorre pelos braços porque a manga do casaco está abaixada. Lia tenta apertar o frasco de sabão com uma mão só e não consegue. Olha para a educadora, faz um som de impaciência e começa a bater o frasco na borda da pia. Ao lado, há um banquinho, uma toalha pequena em um gancho mais baixo e outra toalha no varal alto. A educadora quer que Lia participe do cuidado do corpo sem que a atividade vire uma disputa ou que ela desista. Analise a situação descrita e identifique a intervenção da educadora que mais favorece Lia a ampliar sua independência ao cuidar do próprio corpo nesse momento.

1. A) Oferecer a toalha do varal alto e pedir que Lia se estique para alcançar, mantendo as demais toalhas fora do alcance
2. B) Oferecer lavar as mãos de Lia rapidamente, para evitar molhar o casaco e terminar antes das outras crianças chegarem
3. C) Oferecer uma repreensão para Lia parar de bater o frasco e exigir que ela se vire sozinha, sem qualquer ajuda
4. D) Oferecer que Lia espere sentada até a educadora terminar de organizar os materiais, para só depois ir ao banheiro com calma
5. E) Oferecer um banquinho e demonstrar uma vez como subir a manga e apertar o sabão, deixando Lia tentar em seguida

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema central. Lia tem 2 anos e 6 meses e não alcança a pia nem consegue apertar o frasco de sabão com uma mão só. Ela precisa de meios para agir sozinha, sem perder o engajamento. Passo 2: Verifique os recursos visíveis. O banquinho permite que Lia alcance a pia e o frasco, e a toalha no gancho mais baixo está ao seu alcance. A educadora precisa aproveitar esses recursos. Passo 3: Analise a alternativa E. Oferecer o banquinho resolve a questão de altura. Demonstrar uma vez como subir a manga e apertar o sabão é um modelo breve, que ensina o procedimento sem assumir a tarefa. Deixar Lia tentar em seguida devolve a ação a ela, o que favorece a autonomia. Passo 4: Compare com as outras alternativas. A está errada porque a toalha no varal alto cria mais obstáculo e não ensina a Lia como alcançar o que precisa, além de não tratar o sabão. B está errada porque retira de Lia a chance de cuidar do próprio corpo, substituindo a ação dela pela da educadora. C está errada porque a repreensão gera disputa e a ajuda vedada impede a aprendizagem. D está errada porque manda Lia esperar e afasta a criança da atividade de cuidado, sem ampliar sua independência. Passo 5: Conclusão. A alternativa E é a intervenção que combina apoio material (banquinho), modelagem breve e espaço para a tentativa da criança, sem disputa e sem desistência. O gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Analise a situação e escolha a intervenção que promove autonomia e independência.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Está quente hoje, né? — comenta a educadora ao voltar do passeio com dois bebês. No colo, Sofia (11 meses) chega com a…
• Depois de uma manhã de pintura, cinco crianças de dois a três anos se prepararam para lavar as mãos na pia da creche. A…
• Nos registros diários na sala de aula, a professora acompanhou o desempenho de três crianças em quatro estações de…
• Identifique a prática que estimula a independência na higiene pessoal.
• Identifique a rotina que ajuda a criança a ser mais independente no cuidado do corpo.
• Uma observação em casa acompanhou o dia a dia de Luísa, de 14 meses, enquanto ela participava das rotinas de higiene. Em…