“Meu pai dizia que o Cine Brasil fechou antes de eu entrar no ensino médio”, contou Dona Lúcia, moradora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Meu pai dizia que o Cine Brasil fechou antes de eu entrar no ensino médio”, contou Dona Lúcia, moradora antiga do centro da cidade, ao grupo que prepara uma linha do tempo sobre espaços culturais locais. Para conferir a memória, os estudantes reuniram materiais do acervo comunitário: uma edição do jornal local que anuncia a inauguração do cinema e traz, no alto da página, a data de publicação; uma ata da Câmara Municipal que registra a votação para a demolição do prédio e sua substituição por lojas, também datada; uma fotografia da fachada com pessoas na fila, mas sem indicação de ano; e um folheto com a programação de filmes, com nomes de atores, porém sem data impressa. O objetivo do grupo é registrar, com precisão, quando o cinema começou a funcionar e quando deixou de existir, reduzindo dúvidas entre versões contadas pelos moradores. Analise as fontes mencionadas e identifique quais devem ser priorizadas para registrar, com maior precisão temporal, a abertura e o encerramento do Cine Brasil na cidade.
- A) Fotografia da fachada sem data e folheto de programação sem data
- B) Jornal datado da inauguração e ata municipal datada sobre a demolição
- C) Depoimento oral de moradora e fotografia da fachada sem data
- D) Depoimento oral de moradora e folheto de programação sem data
- E) Jornal datado da inauguração e fotografia da fachada sem data
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O objetivo do grupo é registrar, com precisão temporal, a data de abertura e a data de encerramento do Cine Brasil, reduzindo dúvidas entre versões orais.
- Para isso, a fonte deve ter data verificável e estar ligada ao evento correspondente. O jornal local traz a data de publicação no alto da página e anuncia a inauguração, então marca o início com precisão.
- A ata da Câmara Municipal é datada e registra a votação para demolir o prédio e substituí-lo por lojas. Essa votação documenta a decisão que antecede o fim do cinema, marcando o encerramento com precisão temporal.
- A fotografia sem ano não permite situar o momento de funcionamento, e o folheto sem data também não fixa nenhum marco temporal.
- O depoimento oral de Dona Lúcia é valioso como memória, mas é justamente a fonte que gera versões divergentes, por isso não deve ser priorizada para precisão de datas.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, pois combina duas fontes datadas, uma para abertura e outra para o encerramento.
💡 Dica: Priorize fontes datadas que registram diretamente a inauguração e a demolição.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que imagens e materiais visualmente ricos bastam para datar eventos, sem perceber que a ausência de data impede a precisão exigida.
As duas fontes trazem datas e marcam início e fim do cinema, combinando imprensa e documento oficial para registrar acontecimentos no tempo.
O aluno valoriza o testemunho direto de quem viveu a época, confiando na memória como prova, mesmo sabendo que o objetivo é reduzir dúvidas entre versões orais.
O aluno considera o depoimento oral e o folheto complementares, sem notar que nenhum dos dois traz data verificável e que o depoimento é justamente a fonte com versões divergentes.
O aluno identifica corretamente o jornal datado da inauguração, mas inclui a fotografia sem ano como se ela pudesse indicar o período, ignorando que não há data nem marco de encerramento nessa fonte.
Por que engana: O aluno pode priorizar o depoimento oral ou a fotografia por parecerem evidências diretas, sem perceber que a ausência de datas impede determinar com precisão quando o cinema abriu ou encerrou suas atividades.
Raio-X da questão
Análise temporal de fontes
avaliacao
Identificação de fontes históricas · Distinção entre fontes datadas e não datadas
Revise como identificar fontes históricas e avaliar sua confiabilidade e precisão temporal.
O aluno pode priorizar o depoimento oral ou a fotografia por parecerem evidências diretas, sem perceber que a ausência de datas impede determinar com precisão quando o cinema abriu ou encerrou suas atividades.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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