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Computação5º anoBNCC EF05CO04Difícil⏱ medio

— Moço, tem uma entrega aqui no portão — avisou a vizinha pelo interfone. No condomínio, o porteiro deixou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CO04

Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Moço, tem uma entrega aqui no portão — avisou a vizinha pelo interfone. No condomínio, o porteiro deixou anotado o passo a passo do interfone antigo para atender visitantes: primeiro OUVIR, depois FALAR, em seguida ABRIR o portão e, ao final, DESLIGAR a chamada para a linha ficar livre. Na semana seguinte, o prédio trocou o aparelho por um interfone novo, com botões diferentes: ATENDER (inicia a conversa, permitindo ouvir e falar), LIBERAR (abre o portão enquanto a chamada está ativa), ENCERRAR (finaliza a chamada), CHAMAR (faz uma ligação para outro apartamento) e MUDO (desliga o som do microfone). A síndica pediu que o novo porteiro escrevesse um algoritmo equivalente ao do interfone antigo, usando apenas os botões do modelo novo. Com base no texto, identifique a sequência de botões do interfone novo que permite repetir o mesmo procedimento do interfone antigo, mantendo a chamada ativa até o portão ser liberado.

  1. A) Pressionar ATENDER, depois LIBERAR e, por fim, ENCERRAR.
  2. B) Pressionar MUDO, depois ATENDER e, por fim, LIBERAR.
  3. C) Pressionar CHAMAR, depois LIBERAR e, por fim, ENCERRAR.
  4. D) Pressionar LIBERAR, depois ATENDER e, por fim, ENCERRAR.
  5. E) Pressionar ATENDER, depois ENCERRAR e, por fim, LIBERAR.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. No interfone antigo, o procedimento era OUVIR, FALAR, ABRIR o portão e DESLIGAR a chamada. Passo 2: No interfone novo, ATENDER equivale a OUVIR e FALAR, pois inicia a conversa com permissão para ouvir e falar. Passo 3: LIBERAR equivale a ABRIR o portão, e o enunciado diz que ele só funciona enquanto a chamada está ativa, por isso deve vir depois de ATENDER. Passo 4: ENCERRAR equivale a DESLIGAR, finalizando a chamada ao final. Passo 5: Logo, a sequência ATENDER, LIBERAR e ENCERRAR reproduz exatamente o algoritmo antigo, mantendo a chamada ativa até o portão ser liberado. Passo 6: A alternativa B está errada porque começa com MUDO, que desliga o microfone e impede falar com o visitante, além de não encerrar a chamada. Passo 7: A alternativa C está errada porque CHAMAR faz uma ligação para outro apartamento, não atende o visitante. Passo 8: A alternativa D está errada porque LIBERAR vem antes de ATENDER, tentando abrir o portão sem chamada ativa. Passo 9: A alternativa E está errada porque ENCERRAR vem antes de LIBERAR, encerrando a chamada antes de abrir o portão. Passo 10: Conclusão: o gabarito A está correto.

💡 Dica: Analise a função de cada botão e relacione com o procedimento antigo.

Alternativa por alternativa

A Correta

ATENDER substitui OUVIR+FALAR, LIBERAR corresponde a ABRIR e ENCERRAR substitui DESLIGAR, mantendo a ordem necessária.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que MUDO é um passo necessário antes de atender, como se fosse preparar a linha, e esquece que a chamada precisa ser encerrada no fim.

Por que engana: Confundir a função dos botões e a ordem correta para manter a chamada ativa.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa CHAMAR a atender a visita, mas CHAMAR serve para ligar para outro apartamento e não recebe a chamada do visitante.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno inverte a ordem, achando que o portão pode ser liberado antes de a conversa começar, sem perceber que LIBERAR depende de a chamada estar ativa.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno encerra a chamada antes de liberar o portão, ignorando que o portão só pode ser aberto enquanto a chamada está ativa e que ENCERRAR deve ser o último passo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

sequência lógica de comandos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

funções básicas de dispositivos · sequência lógica de ações

📚 Reveja

estude funções e comandos de dispositivos eletrônicos

⚠️ Erro mais comum

Confundir a função dos botões e a ordem correta para manter a chamada ativa.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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