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História6º anoBNCC EF06HI08Média⏱ medio

Ao arrumar o acervo de um pequeno museu, a equipe encontrou um conjunto de cordões de lã, com fios de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao arrumar o acervo de um pequeno museu, a equipe encontrou um conjunto de cordões de lã, com fios de diferentes cores e muitos nós. Junto dele havia uma anotação antiga: “Servia para controlar o que entrava e saía dos depósitos e para lembrar o que cada comunidade devia entregar ao governo”. A mesma anotação citava que mensageiros percorriam longos caminhos de pedra, subindo e descendo montanhas, levando ordens e notícias para várias aldeias ligadas a uma capital. Um visitante comentou que, antes da chegada dos europeus, alguns povos das Américas criaram formas próprias de administrar grandes territórios, organizar o trabalho e distribuir alimentos, mesmo sem usar um alfabeto como o nosso. Com base no texto, identifique a sociedade a que o objeto descrito está ligado e a função histórica mais provável desse recurso de administração.

  1. A) Astecas do Vale do México; registro de estoques por ilhas artificiais de cultivo.
  2. B) Incas da Amazônia; registro de notícias por pinturas em cavernas isoladas.
  3. C) Povos indígenas do Caribe; registro de tributos por moedas e contratos escritos.
  4. D) Maias da Península de Yucatán; registro de tributos por letras em livros de papel.
  5. E) Incas dos Andes; registro e controle de tributos e estoques por cordões com nós.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O objeto descrito é o quipu (ou khipu), um conjunto de cordões de lã com fios coloridos e nós, usado pelos incas para registrar informações numéricas e administrativas.
  2. O texto diz que o recurso servia para controlar entradas e saídas dos depósitos e para lembrar o que cada comunidade devia entregar ao governo. Isso corresponde ao controle de estoques e à cobrança de tributos, ou seja, a função administrativa do quipu.
  3. A menção a mensageiros percorrendo caminhos de pedra por montanhas, levando ordens a aldeias ligadas a uma capital, remete ao sistema de estradas incaico (o Qhapaq Ñan) que ligava o império dos Andes a Cusco.
  4. Assim, a alternativa correta é a E, que identifica os incas dos Andes e a função de registro e controle de tributos e estoques por cordões com nós.
  5. A alternativa A está errada porque os astecas não usavam quipus e as ilhas artificiais (chinampas) não correspondem ao objeto descrito.
  6. A alternativa B está errada porque a Amazônia não era o centro do império inca e pinturas em cavernas não são o recurso descrito.
  7. A alternativa C está errada porque os povos do Caribe não usavam cordões com nós nem contratos escritos, e moedas não aparecem no texto.
  8. A alternativa D está errada porque os maias usavam escrita glífica em códices, não cordões, e o texto não menciona escrita.
  9. O gabarito oficial (E) coincide com a resolução feita por conta própria, sem divergências.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a sociedade e a função do objeto descrito.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a administração organizada à civilização asteca, que era muito centralizada, e confunde o recurso de registro com o sistema de chinampas, que era uma técnica agrícola.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o império inca se localizava na Amazônia e que os registros eram feitos por pinturas, confundindo o recurso descrito com a arte rupestre.

Por que engana: Confundir os povos indígenas e suas formas de registro, associando erroneamente os quipus a outras civilizações ou métodos de escrita.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno aplica a ideia de moedas e contratos escritos, típica de sociedades com economia monetária e escrita, a um objeto que não corresponde a isso, e localiza os povos do Caribe como responsáveis pelo recurso.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que todo sistema de registro de tributos era feito por escrita em livros de papel, ignorando que o texto descreve cordões com nós e que o enunciado não menciona escrita alfabética.

E Correta

Os indícios de montanhas, estradas e depósitos apontam para os incas; os cordões com nós serviam para registrar quantidades na administração.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Incas, quipus, controle tributos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

civilizacoes pre-colombianas · sistemas de escrita e registro

📚 Reveja

Estude os sistemas de registro e administração dos povos indígenas americanos, especialmente os Incas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os povos indígenas e suas formas de registro, associando erroneamente os quipus a outras civilizações ou métodos de escrita.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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