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Língua Portuguesa3ª sérieBNCC EM13LP06Média⏱ 2 a 3 minu

Em um poema sobre a cozinha de uma casa popular, os versos dizem: "No vapor da panela, o relógio se esquece. /…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP06

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um poema sobre a cozinha de uma casa popular, os versos dizem: "No vapor da panela, o relógio se esquece. / O arroz cresce em silêncio / e a tarde ganha cheiro de sustento." No texto, qual é o efeito de sentido produzido pela associação entre o "vapor da panela" e a "tarde" que "ganha cheiro de sustento"?

  1. A) A associação sugere principalmente a tristeza da família, porque o cheiro do sustento indica falta de alimento e uma atmosfera de abandono doméstico.
  2. B) A associação destaca apenas a função prática da cozinha, mostrando que a cena serve para indicar eficiência, organização e rapidez nas tarefas da casa.
  3. C) A associação transforma a cozinha em símbolo universal de qualquer trabalho humano, sem relação específica com afeto familiar ou com a vida popular retratada no poema.
  4. D) A associação valoriza o trabalho doméstico e o alimento cotidiano como marcas de afeto, cuidado e sobrevivência, transformando uma cena comum em imagem poética de vida familiar.
  5. E) A associação sugere uma crítica à modernidade urbana, pois a cozinha aparece como espaço de isolamento e perda dos vínculos afetivos da família.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia os versos com atenção. O vapor da panela, o arroz que cresce em silêncio e a tarde que ganha cheiro de sustento são imagens ligadas ao preparo da comida, uma atividade simples e cotidiana. Passo 2: Observe o sentido de 'sustento'. A palavra indica alimento, mas também o cuidado de prover a família, o que aproxima a cena do trabalho doméstico e da sobrevivência. Passo 3: Note que a tarde, um tempo comum do dia, recebe um cheiro, uma característica sensorial e afetiva. Isso transforma uma cena banal em imagem poética de vida familiar. Passo 4: Conclua que a alternativa D é a correta, pois reúne esses elementos: valoriza o trabalho doméstico e o alimento cotidiano como marcas de afeto, cuidado e sobrevivência. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A inventa tristeza e abandono, que não aparecem nos versos, cujo tom é de calma e sustento. B reduz a cena a eficiência e rapidez, quando o poema trabalha com silêncio e sensações, não com produtividade. C apaga a relação com a vida popular e com o afeto familiar, que são justamente o foco do poema. E propõe uma crítica à modernidade urbana, assunto ausente nos versos. Passo 6: O gabarito oficial, D, está coerente com a leitura do texto.

💡 Dica: Observe a carga afetiva da imagem, não só o sentido literal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa 'sustento' a escassez e interpreta o silêncio como abandono, lendo a cena com pessimismo que não está no texto.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno toma a cozinha apenas pelo seu aspecto funcional e acredita que o poema valoriza organização e rapidez, ignorando a dimensão sensorial e afetiva dos versos.

Por que engana: Ler a cena apenas de forma literal.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a imagem é genérica e serve para qualquer trabalho humano, sem perceber que o poema fala de uma família e de uma vida popular específicas.

D Correta

Resposta adequada: interpreta a imagem como valorização simbólica da rotina doméstica, articulando alimento, cuidado e sobrevivência em efeito poético.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que toda cena doméstica em poesia critica a vida moderna e o isolamento urbano, trazendo para o texto um sentido que ele não contém.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Autossuficiente.
Cobertura da habilidade Inferência
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação de poe🧩 Leitura literária.
🎯 Conceito central

Efeito de sentido na poesia.

📌 Objetivo

Identificar efeito d

🧱 Pré-requisitos

Leitura inferencial. · Figuras de linguagem.

📚 Reveja

Linguagem figurada e valorização temática.

⚠️ Erro mais comum

Ler a cena apenas de forma literal.

🌎 Tema transversal

Vida familiar e trabalho doméstico.

🤝 Socioemocional

Sensibilidade estética.

🏫 Contexto

Avaliação de Língua

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