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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ medio

— “Isso é só impressão de quem não gosta da polícia”, afirmou um vereador ao ouvir moradores relatarem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— “Isso é só impressão de quem não gosta da polícia”, afirmou um vereador ao ouvir moradores relatarem abordagens repetidas em um bairro. Na mesma audiência pública, a secretaria de segurança apresentou um dado: “os roubos caíram 12% no município”. Uma organização local levou outro conjunto de informações, obtidas por pedidos de acesso a registros: em 3 200 abordagens registradas em seis meses, 78% envolveram jovens negros; 4% resultaram em flagrante; e em parte dos casos não havia justificativa escrita. Além disso, foram lidos depoimentos de trabalhadores que passaram a evitar certos trajetos e de comerciantes que dizem ter parado de chamar a polícia por medo de represálias. A organização propôs a hipótese de que a prática de abordagens, do modo como está, produz muitos “suspeitos” sem evidências sólidas e reduz a cooperação dos moradores, piorando a qualidade das informações que chegam às autoridades. O vereador sugeriu que relatos “não contam” por serem “subjetivos”. Analise o tratamento dado a dados e depoimentos no texto. Identifique o procedimento que, por analogia à noção de injustiça epistêmica (Fricker), fortalece a hipótese proposta sem desqualificar sistematicamente certas vozes.

  1. A) Tratar relatos pessoais como prova decisiva e dispensar qualquer registro sistemático
  2. B) Tratar a fala de autoridades como mais confiável por definição, mesmo sem transparência
  3. C) Tratar versões divergentes como igualmente válidas, sem critérios de avaliação
  4. D) Tratar testemunhos afetados como evidência, cruzando-os com registros e revisando vieses de credibilidade
  5. E) Tratar estatísticas gerais como prova suficiente e descartar relatos individuais

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o procedimento que, por analogia à injustiça epistêmica de Fricker, fortalece a hipótese da organização sem desqualificar sistematicamente certas vozes. Resolvi antes de olhar o gabarito. Passo 2: O texto mostra dois tipos de fonte: a secretaria apresenta um dado geral (queda de 12% nos roubos), e a organização cruza registros (3 200 abordagens, 78% de jovens negros, 4% de flagrantes, falta de justificativa escrita) com depoimentos de moradores, trabalhadores e comerciantes. O vereador, por sua vez, desqualifica os relatos como subjetivos, o que é a própria injustiça epistêmica: uma voz perde credibilidade por preconceito sobre quem fala, e não por seu conteúdo. Passo 3: A alternativa D descreve o movimento correto. Ela trata os testemunhos como evidência legítima, não como opinião descartável, e os confronta com registros formais. Ao revisar os vieses de credibilidade, ela corrige o preconceito que rebaixa certas vozes, sem tomar os relatos como verdade absoluta. Passo 4: A alternativa A está errada porque dispensa registros sistemáticos, enquanto o texto se apoia justamente neles. A alternativa B está errada porque privilegia a autoridade sem transparência, que é o oposto da correção epistêmica. A alternativa C está errada porque põe versões divergentes no mesmo nível sem critérios, o que impede qualquer avaliação. A alternativa E está errada porque descarta relatos individuais, repetindo a exclusão que a hipótese critica. Passo 5: Conclusão: a resposta é D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise como diferentes tipos de evidências são tratados e qual abordagem evita injustiça epistêmica.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que um relato pessoal, isoladamente, basta como prova definitiva e que registros sistemáticos são dispensáveis. Isso inverte o método do texto, que combina relatos com dados verificáveis.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Supõe que a fala de autoridades é confiável por seu cargo, mesmo sem transparência nos dados. Essa intuição do dia a dia contraria a exigência de checagem que a análise epistêmica pede.

Por que engana: Desconsiderar relatos pessoais ou dar crédito cego a autoridades sem análise crítica.

C Erradaerro: Conceitual

Confunde pluralidade de vozes com relativismo, achando que todas as versões são equivalentes sem critérios. O texto pede avaliação criteriosa das fontes, não nivelamento.

D Correta

Atribui credibilidade sem preconceito e triangula depoimentos com dados, compondo argumento testável e mais justo no debate.

E Erradaerro: Conceitual

Acha que estatísticas gerais são prova suficiente e que relatos individuais podem ser descartados. Não percebe que o dado agregado (queda de 12%) não responde ao problema das abordagens específicas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

injustiça epistêmica e avaliação crítica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto argumentativo · noção de injustiça epistêmica

📚 Reveja

Estude o conceito de injustiça epistêmica e avaliação crítica de fontes e testemunhos.

⚠️ Erro mais comum

Desconsiderar relatos pessoais ou dar crédito cego a autoridades sem análise crítica.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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