My phone buzzed during lunch with a new voicemail in English. I play basketball at a community center, so I…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
My phone buzzed during lunch with a new voicemail in English. I play basketball at a community center, so I expected a short reminder. The audio was a little noisy, and I could not hear one part clearly. This is what I wrote down while listening: “Hello! This is Green Park Community Center. This message is about your basketball practice. Because of the heavy rain, we will [static] this afternoon. New time: next Tuesday at five thirty p.m. If you need more information, call us back. Thank you.” I understood the place and the time, but the missing part made me unsure: should I go today or not? I tried to use what I already know about how this kind of message usually works to understand the main point. Based on the message, identify the listening strategy that best uses prior knowledge to understand what action is needed, even with one missing part.
- A) Using only the first proper name to guess the topic and ignoring the rest of the message.
- B) Using a dictionary to translate every word before deciding what the message is about.
- C) Using only words that sound like Portuguese to choose meanings without checking the context.
- D) Using the pattern “reason + new date/time” to infer that today’s practice will not happen.
- E) Using the idea that phone messages are usually ads to ignore schedule information.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um recado de voz em inglês da academia comunitária sobre um treino de basquete. A parte falhada (static) aparece logo depois de 'Because of the heavy rain, we will [static] this afternoon', e a mensagem termina com 'New time: next Tuesday at five thirty p.m.'.
- Resolvi sem olhar o gabarito. A estratégia pedida é usar conhecimento prévio sobre como esse tipo de aviso costuma funcionar para entender a ação necessária, mesmo com uma palavra faltando. Avisos de cancelamento seguem um padrão: motivo (chuva forte), seguido de algo sobre o evento e de um novo horário. Esse padrão permite inferir que a palavra perdida é quase certamente algo como 'cancelled' ou 'postponed', e que o treino de hoje não acontecerá.
- A alternativa D descreve exatamente esse raciocínio: usar o padrão 'motivo + nova data/hora' para concluir que o treino de hoje não vai acontecer. Ela é a estratégia correta.
- A alternativa A está errada porque usar só um nome próprio para adivinhar o assunto ignora justamente a informação que resolve a dúvida. A alternativa B está errada porque traduzir cada palavra não é a estratégia pedida e não resolveria a palavra perdida. A alternativa C está errada porque escolher significados por semelhança com o português, sem contexto, é uma estratégia ruim. A alternativa E está errada porque a mensagem não é publicidade e ignorar o horário levaria a uma conclusão equivocada.
- Conclusão: o gabarito D está correto. A mensagem indica que o treino de hoje não acontece e que o novo horário é na próxima terça às 17h30.
💡 Dica: Use o padrão 'razão + nova data/hora' para inferir a ação correta.
Alternativa por alternativa
Acha que o nome da academia basta para identificar o assunto e não percebe que o restante da mensagem traz a informação necessária.
Acredita que compreender uma mensagem exige traduzir cada palavra, o que não é possível com a palavra perdida e desconsidera o uso do contexto.
Por que engana: O aluno pode focar em palavras isoladas ou traduzir literalmente, sem considerar o contexto geral da mensagem.
Supõe que palavras parecidas com o português permitem adivinhar o sentido, sem verificar se fazem sentido no contexto do aviso.
A ideia de “because of...” seguida de “New time” indica mudança de plano; o ouvinte usa esse padrão conhecido para completar o sentido.
Pensa que mensagens de voz são sempre propaganda e, por isso, descarta a informação de horário, que é justamente o conteúdo relevante.
Raio-X da questão
estratégia de compreensão auditiva
avaliacao
compreensão auditiva básica · inferência textual
Estude estratégias para inferir significado em mensagens incompletas.
O aluno pode focar em palavras isoladas ou traduzir literalmente, sem considerar o contexto geral da mensagem.
pensamento_critico
cotidiano
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