Em uma conversa gravada entre amigos, um deles diz: "A gente ia no cinema, mas, tipo, ficou muito tarde…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma conversa gravada entre amigos, um deles diz: "A gente ia no cinema, mas, tipo, ficou muito tarde, sabe?". — Que marca da oralidade aparece com mais clareza nesse trecho?
- A) A intenção de convencer por argumentação lógica, como em um debate formal.
- B) A organização em período longo e complexo, típica de texto escrito acadêmico.
- C) O uso de marcas de espontaneidade, com coloquialidade e aproximação entre os interlocutores.
- D) A ausência de hesitações e de marcas pessoais, indicando fala totalmente monitorada.
- E) O emprego de norma-padrão formal, com construções cuidadosamente planejadas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o trecho transcrito: "A gente ia no cinema, mas, tipo, ficou muito tarde, sabe?". Ele é uma fala real, marcada por traços típicos da conversa do dia a dia.
- Identifique as marcas da oralidade presentes. O "a gente" no lugar de "nós", o "tipo" usado como expressão de preenchimento, o "ia no" em vez de "íamos ao" e o "sabe?" final, que busca a concordância do interlocutor, são marcas de coloquialidade e de espontaneidade.
- Note que o "sabe?" também revela aproximação entre os interlocutores, pois o falante pressupõe que o ouvinte compartilha o contexto e pede confirmação. Isso caracteriza uma interação informal e próxima.
- Avalie cada alternativa. A alternativa C está correta, pois reúne exatamente essas marcas: coloquialidade, espontaneidade e aproximação entre os interlocutores.
- Por que as outras estão erradas. A: o trecho não apresenta argumentação lógica nem intenção de convencer, é apenas um relato informal. B: a frase é curta e simples, não um período longo e complexo típico da escrita acadêmica. D: a fala tem hesitações claras, como o "tipo" e o "sabe?", além de marcas pessoais, portanto não é monitorada. E: o trecho foge da norma-padrão, com "ia no" e "a gente", e não há planejamento formal.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe expressões de hesitação e informalidade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer fala a um discurso de persuasão e acredita que conversar com amigos é argumentar logicamente, como em um debate.
O aluno supõe que traços de oralidade só aparecem em frases curtas, e confunde a complexidade sintática da escrita acadêmica com a organização típica da fala.
É a única alternativa que identifica, de modo geral e preciso, os traços de oralidade presentes no trecho: fala espontânea, informalidade e proximidade entre os amigos.
O aluno ignora as hesitações presentes no trecho, como o "tipo" e o "sabe?", e entende que fala monitorada é aquela sem nenhuma marca pessoal.
Por que engana: Confundir fala espontânea com escrita formal ou com argumentação estruturada.
O aluno acredita que toda fala deve seguir a norma-padrão formal e não percebe que desvios como "ia no" e "a gente" são típicos da oralidade espontânea.
Raio-X da questão
Marcas de oralidade.
Reconhecer oralidade
Diferença entre fala e escrita. · Noção de linguagem coloquial.
Linguagem formal e informal.
Confundir fala espontânea com escrita formal ou com argumentação estruturada.
Escuta atenta.
Conversa cotidiana g
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