Na dramatização de uma história, os alunos levam objetos antigos da família: uma moeda, uma receita escrita à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na dramatização de uma história, os alunos levam objetos antigos da família: uma moeda, uma receita escrita à mão e uma chave enferrujada. A professora diz que esses itens podem contar histórias. — O que esses objetos representam para a pesquisa histórica?
- A) Eles servem como enfeites antigos que deixam a encenação mais bonita e organizada.
- B) Eles funcionam como vestígios materiais que ajudam a conhecer a vida de pessoas e grupos no passado.
- C) Eles são lembranças de família sem valor para a pesquisa, porque só mostram sentimentos pessoais.
- D) Eles provam, sozinhos, toda a história de uma época sem precisar de outras fontes.
- E) Eles são objetos que ajudam a decorar a casa e por isso representam apenas o gosto da família.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado trata de objetos antigos (moeda, receita manuscrita, chave enferrujada) e pergunta qual é o seu significado para a pesquisa histórica.
- Na História, objetos produzidos ou usados por pessoas no passado são chamados de fontes materiais ou vestígios materiais. Eles permitem reconstruir modos de vida, práticas econômicas, hábitos culinários, formas de organização social e relações de trabalho.
- A alternativa B afirma exatamente isso: são vestígios materiais que ajudam a conhecer a vida de pessoas e grupos no passado. Por isso está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque trata os objetos como simples enfeites, ignorando seu valor como fonte de informação.
- A alternativa C está errada porque afirma que os objetos não têm valor para a pesquisa, quando na verdade são fontes importantes, mesmo que carreguem também memória afetiva.
- A alternativa D está errada porque nenhuma fonte isolada prova toda a história de uma época; o historiador precisa cruzar diferentes fontes e evidências.
- A alternativa E está errada porque reduz os objetos à decoração e ao gosto pessoal, sem reconhecer seu potencial informativo sobre o passado.
💡 Dica: Pense no que os objetos antigos permitem descobrir sobre o passado.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que objetos antigos servem apenas como decoração ou ambientação, sem perceber que eles carregam informações sobre o passado.
Por que engana: Reduzir o objeto à sua função cotidiana e não perceber seu valor como fonte histórica
Conceito adequado: os objetos são fontes históricas materiais e podem ser usados para investigar o passado de pessoas e grupos.
O aluno acredita que, por serem lembranças pessoais e afetivas, esses objetos não têm valor científico, confundindo memória familiar com fonte histórica.
O aluno supõe que uma única fonte material seja suficiente para provar tudo sobre uma época, ignorando que o historiador precisa cruzar diferentes tipos de fontes.
O aluno associa os objetos apenas ao gosto decorativo da família, sem reconhecer que podem revelar práticas e modos de vida de um período.
Raio-X da questão
Vestígios do passado
Reconhecer vestígios
Noção de passado e presente · Fontes históricas
Fontes históricas materiais
Reduzir o objeto à sua função cotidiana e não perceber seu valor como fonte histórica
Patrimônio cultural
Curiosidade
História do 6º ano
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