Lia vai de casa até a praça. No caminho, ela passa pela escola. Por que a escola ajuda Lia a achar o caminho?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lia vai de casa até a praça. No caminho, ela passa pela escola. Por que a escola ajuda Lia a achar o caminho?
- A) Medida do caminho
- B) Ponto de referência
- C) Fim do caminho
- D) Nome do caminho
- E) Lugar mais perto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Lia vai de casa até a praça e que, no caminho, passa pela escola. A pergunta é por que a escola ajuda Lia a achar o caminho.
- Um ponto de referência é um lugar conhecido e fixo que serve para orientar a pessoa. Como a escola fica entre a casa e a praça, Lia pode usá-la como marco: ao vê-la, sabe que está no trajeto certo e quanto falta para chegar.
- Por isso a alternativa B, Ponto de referência, é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a escola não mede o caminho. A alternativa C está errada, pois a escola não é o fim do caminho, que é a praça. A alternativa D está errada, pois a escola não dá nome ao caminho. A alternativa E está errada, pois o enunciado não informa que a escola é o lugar mais perto de alguma coisa.
💡 Dica: Pense no que ajuda a se localizar no caminho, não na ordem dos lugares.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a escola a uma distância ou a um tamanho do percurso, achando que ela serve para medir o caminho. Não percebe que a escola é um lugar que orienta, não um instrumento de medida.
A escola ajuda Lia a se localizar porque é um ponto de referência no caminho até a praça.
O aluno pode entender que, por ser um lugar do trajeto, a escola marca o fim da viagem. Confunde o destino de Lia, que é a praça, com um ponto intermediário do caminho.
O aluno pode imaginar que a escola dá nome à rua ou ao caminho, por estar ligada ao trajeto. Não compreende que o papel da escola é servir de referência visual, e não de identificação do percurso.
O aluno pode pensar que a escola é o lugar mais próximo de Lia, pela ideia de ser algo que se encontra no caminho. O enunciado não traz essa comparação de distâncias, e a alternativa não responde à função orientadora da escola.
Raio-X da questão
ponto de referência
Reconhecer ponto de
trajeto · localização espacial
orientação espacial
Confundir ponto de referência com a sequência do percurso.
mobilidade e vida cotidiana
atenção
caminho cotidiano e
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