BNCC
46 questões
Questões BNCC EF02GE10
Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.
Descrição da habilidade EF02GE10
Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.
Séries
2º ano
Matérias
Geografia
Assuntos
Localização e posicionamento espacial
Unidades temáticas relacionadas
Formas de representação e pensamento espacial
Questões relacionadas a EF02GE10
Questão 1 · Objetiva
Observe o desenho da sala. Onde está o livro em relação à cadeira?
Questão 2 · Objetiva
Na sala de aula, a janela está à esquerda da mesa do professor. Onde está a porta em relação à janela?
Questão 3 · Objetiva
— Alguém viu o termômetro? — perguntou a coordenadora do abrigo, enquanto organizava um armário de suprimentos.
O armário tem seis nichos: três fileiras (em cima, no meio, embaixo) e duas colunas (esquerda e direita, para quem fica de frente para o armário). Um aviso preso na porta orienta: “Primeiros socorros ficam na fileira de cima; higiene no meio; alimentos embaixo. Itens infantis ficam na coluna da direita”.
No nicho de cima à direita já havia um frasco de xarope infantil colocado na parte da frente. Para seguir a regra e evitar que o frasco caísse, uma voluntária guardou o termômetro no mesmo nicho, mas no fundo, e fechou a porta.
Analise a organização descrita e identifique a orientação que permite encontrar o termômetro usando os mesmos referenciais espaciais adotados no armário.
O armário tem seis nichos: três fileiras (em cima, no meio, embaixo) e duas colunas (esquerda e direita, para quem fica de frente para o armário). Um aviso preso na porta orienta: “Primeiros socorros ficam na fileira de cima; higiene no meio; alimentos embaixo. Itens infantis ficam na coluna da direita”.
No nicho de cima à direita já havia um frasco de xarope infantil colocado na parte da frente. Para seguir a regra e evitar que o frasco caísse, uma voluntária guardou o termômetro no mesmo nicho, mas no fundo, e fechou a porta.
Analise a organização descrita e identifique a orientação que permite encontrar o termômetro usando os mesmos referenciais espaciais adotados no armário.
Questão 4 · Objetiva
Ao redor da escola, há calçada, faixa de pedestre, árvores e casas. Esses elementos ajudam as pessoas a chegar ao prédio com mais segurança.
— Qual elemento do entorno da escola contribui diretamente para a segurança de quem chega e sai dela?
— Qual elemento do entorno da escola contribui diretamente para a segurança de quem chega e sai dela?
Questão 5 · Objetiva
Ao entrar na cozinha pelo corredor, o visitante fica de frente para o norte. À sua esquerda, instalou-se a pia de inox encostada na parede oeste. À direita, um armário de cubas ocupa a parede leste. Atrás da pia, na parede sul, encontra-se o fogão. Atrás do armário de cubas, também na parede sul, foi construída a despensa para mantimentos.
Analise o texto e identifique qual eletrodoméstico está localizado ao noroeste da despensa.
Analise o texto e identifique qual eletrodoméstico está localizado ao noroeste da despensa.
Questão 6 · Objetiva
Ao estudar a dinâmica de um complexo montanhoso, uma geógrafa posiciona-se em frente à face norte da cordilheira. À sua frente, percebe um extenso planalto; atrás, estende-se uma planície arenosa; à esquerda, um sinuoso rio; e à direita, um profundo vale. Nenhuma indicação de mapas ou bússolas é fornecida; toda referência espacial baseia-se na orientação da pesquisadora.
Interprete o texto-base e identifique qual elemento geográfico está localizado a leste da cordilheira.
Interprete o texto-base e identifique qual elemento geográfico está localizado a leste da cordilheira.
Questão 7 · Objetiva
Subi uma colina ao amanhecer e, voltado para a direção de onde o sol surgia, observei diferentes marcos ao meu redor. O rio corria aos meus pés, à direita; um bosque estendia-se atrás de mim; e, à esquerda, avistei uma aldeia. Em seguida, girei 90° para a esquerda e notei um parque eólico à minha frente. Por fim, a partir dessa posição, girei 90° para a direita e encontrei um lago. Essas mudanças de orientação permitiram-me mapear a paisagem segundo pontos cardeais.
Analise o texto e identifique em que direção cardeal o lago se encontra em relação à aldeia.
Analise o texto e identifique em que direção cardeal o lago se encontra em relação à aldeia.
Questão 8 · Objetiva
Por que a disposição das bancas em feiras livres afeta a circulação de visitantes?
Dados ilustrativos: em um mercado ao ar livre, há uma entrada principal voltada para a praça central. Em frente ao chafariz, foi instalada a banca de legumes, localizada à esquerda da entrada. Ainda em frente ao chafariz, à direita da entrada, funciona a banca de peixes. Atrás do chafariz e à direita da entrada situa-se a confeitaria, enquanto atrás do chafariz e à esquerda da entrada está a padaria.
Com base no texto-base, identifique qual banca se encontra em frente ao chafariz e à direita da entrada.
Dados ilustrativos: em um mercado ao ar livre, há uma entrada principal voltada para a praça central. Em frente ao chafariz, foi instalada a banca de legumes, localizada à esquerda da entrada. Ainda em frente ao chafariz, à direita da entrada, funciona a banca de peixes. Atrás do chafariz e à direita da entrada situa-se a confeitaria, enquanto atrás do chafariz e à esquerda da entrada está a padaria.
Com base no texto-base, identifique qual banca se encontra em frente ao chafariz e à direita da entrada.
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