Em um vídeo de campanha de leitura, aparecem jovens lendo em diferentes lugares da escola. Na tela, surge a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vídeo de campanha de leitura, aparecem jovens lendo em diferentes lugares da escola. Na tela, surge a frase: 'Ler amplia mundos'. Enquanto isso, a locução repete a mesma mensagem com voz pausada. — Nessa situação, o que a repetição da frase na imagem e na locução contribui para o entendimento da campanha?
- A) Ela mostra que os jovens leem em lugares diferentes para comparar os espaços da escola.
- B) Ela apresenta uma informação nova sobre o hábito de leitura e amplia o assunto da campanha.
- C) Ela reforça a mensagem principal e facilita que o público memorize o objetivo da campanha.
- D) Ela apenas enfeita o vídeo e chama atenção para as imagens dos jovens na escola.
- E) Ela faz a campanha parecer mais emocionante, mas sem influenciar a lembrança do público.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o enunciado. Na tela aparece a frase 'Ler amplia mundos' e, ao mesmo tempo, a locução repete a mesma mensagem. Ou seja, a mesma ideia chega ao público por dois canais diferentes: visual (escrita) e sonora (voz).
- Pense no efeito dessa repetição. Quando a mensagem aparece duas vezes, por meios diferentes, ela ganha destaque e fica mais fácil de ser lembrada. Isso reforça a ideia central da campanha, que é incentivar a leitura.
- Portanto, a alternativa correta é a C: a repetição reforça a mensagem principal e facilita a memorização do objetivo da campanha.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A repetição não compara espaços da escola; ela trata da mensagem, não dos lugares onde os jovens leem.
- B) A frase repetida não traz informação nova, pois apenas reafirma o que já foi dito.
- D) A repetição tem função de comunicação, não de mero enfeite; ela ajuda a fixar a mensagem.
- E) A repetição influencia sim a lembrança do público, que é justamente seu efeito principal.
- O gabarito oficial (C) está correto.
💡 Dica: Observe como a repetição da mesma mensagem pode reforçar seu sentido e facilitar sua memorização.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a repetição à variedade de lugares mostrados no vídeo e acha que a função é comparar espaços da escola. Ele foca na imagem dos jovens e não na mensagem repetida.
O aluno acredita que repetir a frase acrescenta uma informação nova ao tema. Não percebe que a locução apenas duplica o que já aparece escrito na tela.
Resposta correta: a repetição em imagem e locução intensifica a ideia central e ajuda na fixação da mensagem pelo público.
O aluno entende que elementos repetidos servem só como decoração audiovisual, como trilha ou efeito estético. Ignora a função comunicativa da redundância na publicidade e nas campanhas.
Por que engana: Confundir a repetição da frase com a apresentação de uma informação nova ou tratá-la como mero enfeite, sem perceber que ela reforça a mensagem e favorece sua memorização.
O aluno separa emoção de memorização e acredita que a repetição apenas torna o vídeo mais emotivo, sem afetar o que o público guarda. Contraria o efeito conhecido da redundância na fixação da mensagem.
Raio-X da questão
Repetição e reforço da mensagem
avaliacao
Identificação da mensagem principal · Relação entre imagem e locução
Revise os efeitos de sentido da repetição e da articulação entre linguagem verbal e audiovisual em campanhas.
Confundir a repetição da frase com a apresentação de uma informação nova ou tratá-la como mero enfeite, sem perceber que ela reforça a mensagem e favorece sua memorização.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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