Em um treino, a professora pede que os alunos empurrem, com a mesma forca, um carrinho vazio e outro carregado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um treino, a professora pede que os alunos empurrem, com a mesma forca, um carrinho vazio e outro carregado com livros. O carrinho carregado demora mais para mudar sua velocidade. — O que a diferenca entre os dois carrinhos mostra sobre o movimento?
- A) Mostra que os dois carrinhos têm a mesma resistência ao movimento, porque receberam a mesma força na brincadeira.
- B) Mostra que a massa só atrapalha quando o carrinho já está parado, mas não interfere na aceleração nem na frenagem.
- C) Mostra que o carrinho carregado muda mais devagar porque ele empurra a professora com menor força de volta.
- D) Mostra que o carrinho carregado se move mais devagar apenas porque tem mais peso, mesmo quando a força aplicada é a mesma.
- E) Mostra que um carrinho com maior massa oferece mais resistência para mudar sua velocidade, exigindo mais esforço para acelerar ou frear.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que a diferença de comportamento entre o carrinho vazio e o carregado revela sobre o movimento. O enunciado diz que a mesma força foi aplicada nos dois casos, mas o carrinho carregado demora mais para mudar sua velocidade. Ou seja, a diferença está na inércia, isto é, na dificuldade de alterar o estado de movimento de um corpo. Passo 2: Pela segunda lei de Newton, a aceleração de um corpo é proporcional à força resultante e inversamente proporcional à massa (a = F/m). Com a mesma força, quanto maior a massa, menor a aceleração, ou seja, mais lenta é a variação da velocidade. Passo 3: A alternativa E traduz exatamente isso: maior massa significa maior resistência a mudanças de velocidade, seja para acelerar ou para frear. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A confunde força aplicada com resistência ao movimento e ignora que a massa é a propriedade que resiste à variação da velocidade. B afirma que a massa só importa com o carrinho parado, o que contradz a relação a = F/m, válida tanto para acelerar quanto para frear. C atribui a diferença a uma força de reação da professora, o que não tem relação com a massa do carrinho e confunde a terceira lei com a inércia. D associa a lentidão apenas ao peso e fala em velocidade, quando o enunciado trata da variação da velocidade, e não do valor da velocidade. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois a diferença entre os carrinhos mostra que a massa é a medida da inércia do corpo.
💡 Dica: Compare a resposta dos dois carrinhos à mesma força aplicada.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por receberem a mesma força, os carrinhos deveriam ter a mesma resistência ao movimento. Ele confunde a força aplicada com a propriedade do corpo que resiste à mudança de velocidade.
O aluno acredita que a massa só influencia o movimento quando o corpo está em repouso, e não durante a aceleração ou a frenagem. Ele não percebe que a relação entre força, massa e aceleração vale em qualquer situação.
O aluno atribui a diferença à reação da professora, imaginando que o carrinho carregado devolveria menos força. Ele confunde a ação e reação com a inércia, que depende apenas da massa do próprio carrinho.
O aluno pensa que objetos mais pesados simplesmente se movem mais devagar, pela intuição do dia a dia de que peso significa lentidão. Ele não separa velocidade de variação da velocidade nem reconhece que a massa determina a aceleração.
Por que engana: Achar que a mesma força produz a mesma variação de velocidade em corpos de massas diferentes.
Alternativa correta. Relaciona maior massa com maior inércia, isto é, maior resistência à alteração do estado de movimento.
Raio-X da questão
Inércia.
Reconhecer a inércia
Massa. · Força resultante e aceleração.
Massa e resistência à mudança de movimento.
Achar que a mesma força produz a mesma variação de velocidade em corpos de massas diferentes.
Trabalho em equipe.
Persistência.
Empurrar carrinhos c
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