Em um ensaio musical, o técnico aumenta o volume de uma caixa de som sem mudar a nota tocada. Os alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um ensaio musical, o técnico aumenta o volume de uma caixa de som sem mudar a nota tocada. Os alunos percebem que o som ficou mais forte, mas não mais agudo. — Que característica do som foi modificada?
- A) A altura do som, associada à percepção de mais agudo ou mais grave.
- B) O timbre do som, associado à diferença entre instrumentos ou fontes sonoras.
- C) A velocidade de propagação do som no ar, associada ao modo como a onda se desloca.
- D) A intensidade do som, associada à percepção de forte ou fraco.
- E) A frequência do som, associada à quantidade de vibrações por segundo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que mudou no enunciado. O técnico aumenta o volume sem mudar a nota tocada, e os alunos percebem que o som ficou mais forte, mas não mais agudo. Ou seja, a característica alterada é a que diferencia sons fortes de sons fracos.
- Relacione cada característica do som com sua percepção. A altura está ligada à frequência e diz se o som é agudo ou grave. A intensidade (amplitude da onda) está ligada à percepção de som forte ou fraco. O timbre permite distinguir fontes sonoras diferentes mesmo com a mesma nota e volume. A velocidade de propagação depende do meio, não do volume.
- Como a nota não mudou, a frequência e, portanto, a altura permaneceram iguais. Isso exclui as alternativas A e E. Aumentar o volume altera a intensidade, que é a alternativa D.
- Por que as demais estão erradas: A) a altura é justamente o que não mudou, pois o som não ficou mais agudo; B) o timbre depende da forma da onda e da fonte, não do volume; C) a velocidade no ar depende basicamente da temperatura e do meio, não do volume; E) a frequência é a grandeza mantida constante pela nota tocada.
- Gabarito oficial: D, que coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Relacione volume com intensidade e nota com frequência.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde volume com altura, achando que som mais forte também é som mais agudo. Ele associa a sensação de força ao tom alto da nota.
Por que engana: Confundir volume com altura do som
O aluno acredita que qualquer mudança perceptível no som altera o timbre, sem distinguir timbre (qualidade que identifica a fonte) de intensidade.
O aluno supõe que o som mais forte se propaga mais rápido, tomando a intensidade como se afetasse a velocidade de propagação no ar.
É a característica ligada ao volume percebido. Ao aumentar o volume sem mudar a nota, o técnico alterou a intensidade, isto é, a amplitude da onda sonora.
O aluno associa frequência ao que ele ouve como volume, esquecendo que frequência é o número de vibrações por segundo e corresponde à altura. Como a nota foi mantida, a frequência não mudou.
Raio-X da questão
Intensidade sonora
Distinguir intensida
Amplitude da onda sonora · Frequência sonora
Frequência e altura sonora
Confundir volume com altura do som
Educação científica
Atenção aos detalhes
Acústica e ondas son
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