Para criar um sistema de biblioteca, uma estudante disse que primeiro seria preciso pensar em empréstimo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para criar um sistema de biblioteca, uma estudante disse que primeiro seria preciso pensar em empréstimo, devolução, consulta ao acervo e cadastro de usuários. — A fala da estudante demonstra qual estratégia do pensamento computacional?
- A) A organização do sistema em uma sequência fixa de etapas para garantir que tudo funcione na ordem certa.
- B) A coleta de dados sobre os usuários para definir quais serviços a biblioteca deve oferecer.
- C) A separação do sistema em funções menores e relacionadas, facilitando a construção da solução.
- D) A criação de um sistema automático para realizar empréstimos, devoluções e cadastros sem intervenção humana.
- E) A escolha de tratar apenas o cadastro de usuários antes de considerar as demais funções do sistema.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A estudante listou funções do sistema (empréstimo, devolução, consulta ao acervo e cadastro de usuários) antes de construir a solução. Isso indica decomposição, estratégia do pensamento computacional que consiste em dividir um problema complexo em partes menores e mais fáceis de tratar.
- A alternativa C descreve exatamente isso: separar o sistema em funções menores e relacionadas, o que facilita a construção da solução. Ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a fala não define uma sequência fixa de etapas; a estudante apenas identifica as partes do sistema, sem ordená-las rigidamente.
- A alternativa B está errada porque a fala não menciona coleta de dados sobre usuários para decidir serviços; trata da identificação de funções do sistema.
- A alternativa D está errada porque a fala não propõe automatizar totalmente o sistema sem intervenção humana; ela apenas organiza as partes do projeto.
- A alternativa E está errada porque a estudante não sugere tratar somente o cadastro; ela cita quatro funções e não restringe a análise a uma delas.
💡 Dica: Procure a ideia de dividir um problema em partes menores.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a organização do sistema à ideia de uma sequência fixa de passos, confundindo decomposição com algoritmo linear.
Por que engana: Confundir divisão do problema com ordem de etapas ou automação.
O aluno entende que o pensamento computacional começa pela coleta de dados dos usuários, confundindo levantamento de requisitos com decomposição.
Resposta correta porque descreve a decomposição: dividir um problema complexo em partes menores e relacionadas para facilitar o desenvolvimento da solução.
O aluno acredita que pensar computacionalmente é automatizar tudo, associando a ideia ao uso de sistemas automáticos sem intervenção humana.
O aluno lê a fala como se a estudante quisesse priorizar apenas o cadastro, ignorando que as quatro funções foram todas listadas.
Raio-X da questão
Decomposição.
Reconhecer decomposi
Reconhecer problemas e suas partes. · Diferenciar decomposição de sequenciamento.
Pensamento computacional.
Confundir divisão do problema com ordem de etapas ou automação.
Tecnologia e organização de sistemas.
Persistência.
Projeto de sistema d
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