Uma receita pede 250 gramas de farinha. A família quer separar essa quantidade usando uma balança de cozinha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma receita pede 250 gramas de farinha. A família quer separar essa quantidade usando uma balança de cozinha. — Qual medida a família deve procurar na balança?
- A) A família deve procurar 250 mililitros na balança.
- B) A família deve procurar 25 gramas na balança.
- C) A família deve procurar 2 quilogramas e 500 gramas na balança.
- D) A família deve procurar 250 gramas na balança.
- E) A família deve procurar 500 gramas na balança.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A receita pede 250 gramas de farinha, e a família precisa separar exatamente essa quantidade com a balança de cozinha. Passo 2: Como a balança de cozinha mede massa, a unidade correta é o grama, e o valor que deve ser procurado é o próprio 250 gramas. Passo 3: A alternativa D traz exatamente essa medida, por isso é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque mililitro é unidade de volume, e a receita pede massa. Passo 5: A alternativa B está errada porque 25 gramas é a décima parte da quantidade pedida, uma troca de zeros. Passo 6: A alternativa C está errada porque 2 quilogramas e 500 gramas equivalem a 2500 gramas, dez vezes mais que o necessário. Passo 7: A alternativa E está errada porque 500 gramas é o dobro da quantidade pedida, o que colocaria farinha em excesso na receita.
💡 Dica: Observe a unidade pedida pela receita e repita a quantidade indicada.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde massa com volume, trocando gramas por mililitros como se fossem a mesma grandeza na cozinha. Ele pode imaginar que qualquer medida de quantidade de ingrediente serve para qualquer balança.
Por que engana: Confundir a quantidade pedida ou trocar massa por volume.
O aluno lê 250 como 25, perdendo um zero, ou divide a quantidade por dez sem motivo. Pode ter feito uma conta mental errada ou se confundido com a escrita do número.
O aluno acredita que, para garantir a quantidade, é preciso procurar uma medida maior ou converte mal os gramas em quilogramas. Ele pode ter pensado que 250 gramas são uma parte de 2 quilogramas e 500 gramas, ou seja, uma medida de referência.
Esta é a medida exata pedida pela receita e corresponde à quantidade correta de farinha.
O aluno pensa que é preciso o dobro da quantidade para garantir a farinha, ou então confunde 250 com 500 por proximidade de números. Ele usa uma intuição de sobra de segurança em vez de seguir a quantidade exata da receita.
Raio-X da questão
Medida de massa.
Reconhecer medida de
Leitura de números naturais. · Unidades de medida de massa.
Gramas e leitura de balança.
Confundir a quantidade pedida ou trocar massa por volume.
Alimentação e rotina doméstica.
Atenção aos detalhes.
Receita culinaria e
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