Em um atlas escolar de histologia, os alunos leem que algumas lâminas mostram células achatadas e justapostas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um atlas escolar de histologia, os alunos leem que algumas lâminas mostram células achatadas e justapostas, enquanto outras mostram células com formatos mais variados e maior espaçamento entre elas. O professor destaca que essas diferenças não são aleatórias. — De acordo com o texto, o que essas diferenças entre as lâminas evidenciam?
- A) Que todas as lâminas mostram o mesmo tipo de célula, mas em tamanhos diferentes por causa da coloração usada na observação.
- B) Que as diferenças entre as lâminas ocorrem ao acaso e não indicam nenhuma relação entre célula e função.
- C) Que quanto mais espaçadas forem as células, maior será sempre a capacidade de defesa do tecido observado.
- D) Que a forma das células determina sozinha a função de cada tecido, sem relação com a sua organização.
- E) Que os tecidos podem apresentar células com formas e arranjos diferentes conforme a função que desempenham.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas situações: lâminas com células achatadas e justapostas e lâminas com células de formatos variados e mais espaçadas. O professor afirma que essas diferenças não são aleatórias, ou seja, elas revelam algum padrão ligado ao tecido.
- Ao resolver sem olhar o gabarito, a conclusão lógica é que a forma e o arranjo das células acompanham a função do tecido. Células achatadas e justapostas, por exemplo, formam barreiras compactas, enquanto células mais espaçadas e variadas aparecem em tecidos com outras funções. Portanto, a alternativa E é a que expressa essa ideia: os tecidos podem ter células com formas e arranjos diferentes conforme a função que desempenham.
- A alternativa A está errada porque o texto não fala em coloração nem em tamanhos artificiais; as diferenças são de forma e arranjo, não de técnica de observação.
- A alternativa B está errada porque o texto afirma justamente o contrário, que as diferenças não são aleatórias.
- A alternativa C está errada porque o texto não relaciona espaçamento a capacidade de defesa, e afirmar algo 'sempre' não tem base no enunciado.
- A alternativa D está errada porque o texto não diz que a forma determina sozinha a função; ele sugere relação entre forma, arranjo e função, sem excluir a organização do tecido.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Observe a relação entre aparência das células e função do tecido.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que as diferenças observadas são apenas artefatos da técnica, como a coloração, e não diferenças reais entre tecidos.
O aluno acredita que, por haver variação nas lâminas, ela seria fruto do acaso, ignorando a afirmação do professor de que as diferenças não são aleatórias.
O aluno supõe uma relação direta e absoluta entre espaçamento celular e capacidade de defesa, uma generalização que o texto não sustenta.
O aluno toma a forma celular como único fator que define a função do tecido, desconsiderando o arranjo e a organização do conjunto.
Por que engana: Achar que a diferença entre as lâminas é apenas visual ou aleatória.
Resposta conceitualmente correta: reconhece que a organização celular varia de acordo com a função do tecido, sem repetir literalmente a frase do texto-base.
Raio-X da questão
Relação entre forma, organização e função dos tecidos.
Relacionar estrutura
Célula como unidade dos seres vivos. · Noção de tecido como conjunto de células semelhantes.
Tecidos e células.
Achar que a diferença entre as lâminas é apenas visual ou aleatória.
Saúde e ciência.
Pensamento crítico.
Histologia em Ciênci
Questões parecidas com resolução
- Em uma aula prática, estudantes observam ao microscópio uma amostra de epiderme de cebola. Eles percebem um conjunto de…
- Em uma atividade de laboratório, um grupo comparou dois materiais observados ao microscópio. No primeiro, as células…
- Em uma aula de Ciências, a professora mostra uma lâmina de epiderme de cebola ao microscópio e pergunta por que as…
- Durante uma aula de Ciências, a professora mostrou duas imagens de um mesmo órgão: uma vista a olho nu e outra obtida ao…
- Em uma observação de tecido de uma cebola, o aluno notou que várias estruturas semelhantes apareciam lado a lado…
- Em um esquema didático, a professora apresenta três situações: uma célula isolada, um conjunto de células semelhantes…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
