Na escola, Ana usou uma caixa como porta-lápis, um pote como porta-sementes e folhas usadas como rascunho, sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Ana usou uma caixa como porta-lápis, um pote como porta-sementes e folhas usadas como rascunho, sem comprar materiais novos. Qual ação Ana praticou?
- A) Separação de materiais.
- B) Descarte de materiais.
- C) Reciclagem de materiais.
- D) Redução do consumo.
- E) Reutilização de materiais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que Ana fez. Ela deu novo uso a objetos que já existiam: a caixa virou porta-lápis, o pote virou porta-sementes e as folhas usadas viraram rascunho. Nada foi comprado e nenhum material foi transformado industrialmente. Passo 2: Lembre o significado de cada termo. Reutilizar é usar novamente um material, dando a ele uma nova função, sem processá-lo. Esse é exatamente o caso descrito. Passo 3: Por que a alternativa E está certa: a ação de Ana é reutilização de materiais, pois os objetos foram aproveitados de novo em outra finalidade. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) separação de materiais é organizar resíduos por tipo para coleta seletiva, o que não aparece no texto; B) descarte de materiais é jogar fora, e Ana fez o contrário ao aproveitar os objetos; C) reciclagem de materiais exige transformar o material em outro produto por meio de processo industrial, e nada disso ocorreu; D) redução do consumo é comprar menos, e o enunciado só diz que ela não comprou materiais novos, o que indica o efeito da ação mas não a ação em si, que é reaproveitar os objetos que já tinha. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe se houve novo uso do mesmo material.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ação de Ana à organização do lixo, como separar papel, plástico e vidro. Ele entende que cuidar de materiais é sempre separá-los por tipo, mesmo sem descarte no texto.
O aluno acha que, por Ana ter deixado de comprar, ela estaria apenas se livrando de coisas, ou confunde o uso de objetos com o ato de jogá-los fora. Ele não percebe que os objetos foram mantidos em uso.
Por que engana: Confundir reutilização com reciclagem ou descarte
O aluno usa a palavra do dia a dia, em que tudo que é aproveitado é chamado de reciclagem. Ele não distingue reciclar, que transforma o material, de reutilizar, que apenas dá nova função sem processamento.
O aluno percebe que Ana não comprou nada novo e conclui que a ação principal foi consumir menos. Ele confunde o resultado da atitude com a própria ação, que foi aproveitar os objetos já existentes.
Ana deu uma nova função a objetos que já tinha, sem transformá-los em matéria-prima. Isso é reutilização.
Raio-X da questão
Reutilização de materiais
Reconhecer reutiliza
Diferença entre reutilizar e descartar · Noção de consumo consciente
Reaproveitamento antes do descarte
Confundir reutilização com reciclagem ou descarte
Educação ambiental
Responsabilidade
Meio ambiente e cons
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