Depois da leitura de um conto curto em inglês, a turma se reúne para comentar a história. Um estudante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da leitura de um conto curto em inglês, a turma se reúne para comentar a história. Um estudante apresenta sua interpretação, outro compara com trechos do texto e uma terceira colega diz que uma leitura diferente também pode ser válida, desde que seja justificada com evidências do texto. — Nessa situação, qual atitude favorece a formação de um bom leitor em língua inglesa?
- A) Concordar com a primeira opinião apresentada, porque a interpretação do texto deve ser igual para todos.
- B) Ouvir as diferentes interpretações, respeitar a fala dos colegas e justificar a própria leitura com evidências do texto.
- C) Aceitar apenas a interpretação mais direta, sem comparar ideias, para evitar discordâncias na turma.
- D) Evitar contestar os colegas e mudar de ideia sempre que houver uma opinião diferente, sem explicar o motivo.
- E) Responder com base na experiência pessoal, mesmo que o texto não apresente elementos que sustentem a leitura.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude favorece a formação de um bom leitor em língua inglesa durante a discussão de um conto. O foco está na postura do leitor diante de interpretações diferentes.
- Analisando o cenário, a turma discute o conto: um estudante apresenta sua leitura, outro compara com trechos do texto e uma colega afirma que outra leitura pode ser válida se justificada por evidências. Isso indica um ambiente de diálogo baseado no texto.
- A alternativa B reúne três elementos característicos da leitura crítica: ouvir diferentes interpretações, respeitar os colegas e sustentar a própria leitura com evidências do texto. Esse é o comportamento que desenvolve a compreensão leitora em língua estrangeira.
- Por que as outras estão erradas: A) está errada porque supõe que a interpretação deve ser única, o que contraria a ideia de leitura plural; C) está errada porque evitar comparar ideias impede o desenvolvimento da interpretação; D) está errada porque mudar de opinião sem justificativa não ensina o leitor a argumentar com base no texto; E) está errada porque basear a leitura na experiência pessoal, sem apoio no texto, afasta o aluno da compreensão do que foi escrito.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Busque a opção que une respeito, escuta e prova textual.
Alternativa por alternativa
Acredita que a interpretação de um texto deve ser única e que a opinião inicial deve prevalecer, tratando a leitura como algo a ser aceito e não construído.
Corresponde à atitude esperada de um bom leitor: dialogar sobre o texto, aceitar interpretações plausíveis e sustentar a própria leitura com evidências.
Entende que evitar discordâncias é melhor que confrontar ideias, supondo que a interpretação mais simples é sempre a correta.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com interpretação sustentada pelo texto
Interpreta que ceder às opiniões dos colegas é sinal de respeito, mesmo sem argumentos, confundindo cortesia com aprendizagem.
Acredita que a leitura pessoal do aluno vale por si só, sem precisar de sustentação no texto, o que se aproxima do senso comum de que 'cada um interpreta como quiser'.
Raio-X da questão
Interpretação com justificativa
Reconhecer leitura a
Compreensão literal do texto · Argumentação com evidências
Evidência textual e pluralidade de sentidos
Confundir opinião pessoal com interpretação sustentada pelo texto
Convive^ncia e diálogo
Respeito
Discussão de conto c
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