Em um laboratório de informática, alunos copiam e colam textos sem verificar a autoria nem a veracidade das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um laboratório de informática, alunos copiam e colam textos sem verificar a autoria nem a veracidade das informações. O professor lembra que Russell valorizava precisão, análise e responsabilidade intelectual. — Que postura, inspirada em Russell, melhor corrige essa prática?
- A) Reproduzir o material apenas quando ele parecer confiável e estiver bem escrito, sem necessidade de confirmar a autoria.
- B) Concentrar-se em escrever com rapidez e clareza, deixando a verificação das informações para depois de concluir a atividade.
- C) Copiar o texto integralmente para evitar distorções, desde que o professor avalie apenas a apresentação final do trabalho.
- D) Verificar a origem das informações, conferir os dados apresentados e citar corretamente as fontes antes de reutilizar o conteúdo.
- E) Usar o conteúdo livremente se ele já foi publicado na internet, pois a divulgação pública dispensa a indicação da fonte.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve alunos que copiam e colam textos sem checar autoria nem veracidade, e cita Russell como defensor de precisão, análise e responsabilidade intelectual. A postura que corrige essa prática é a que une verificação, checagem e atribuição de crédito.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa D apresenta exatamente essas três ações: verificar a origem das informações (contra a falta de checagem de autoria), conferir os dados (contra a aceitação sem análise da veracidade) e citar corretamente as fontes antes de reutilizar o conteúdo (contra o plágio). Isso corresponde à responsabilidade intelectual e à precisão valorizadas por Russell.
- A alternativa A está errada, pois aceitar material apenas por parecer confiável e bem escrito é justamente o comportamento criticado, já que aparência não garante veracidade nem autoria.
- A alternativa B está errada, pois adia a verificação para depois, o que contraria a exigência de precisão e análise desde o início.
- A alternativa C está errada, pois copiar integralmente e ser avaliado só pela apresentação reforça a cópia sem reflexão e não corrige a prática.
- A alternativa E está errada, pois a publicação na internet não dispensa a citação da fonte; divulgação pública não equivale a autoria livre.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, e a análise independente confirma essa resposta.
💡 Dica: Procure a alternativa que une verificação, autoria e citação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um texto bem escrito e com aparência confiável dispensa checagem de autoria e veracidade.
Por que engana: achar que conteúdo encontrado na internet pode ser usado sem checagem nem referência
O aluno entende que a verificação pode ser feita depois da tarefa, tratando a precisão como etapa secundária e não como parte do processo.
O aluno pensa que copiar fielmente evita erros e que a avaliação da apresentação final basta, sem exigir reflexão intelectual sobre o conteúdo.
Corresponde à postura de precisão, análise e responsabilidade intelectual associada a Russell, pois exige autoria, checagem e referência adequada.
O aluno acredita que conteúdo publicado na internet é de uso livre e que a publicação pública dispensa a citação da fonte, confundindo divulgação com domínio público.
Raio-X da questão
responsabilidade intelectual
Aplicar ética intele
noção de autoria · distinção entre fato e opinião
citação de fontes e checagem de dados
achar que conteúdo encontrado na internet pode ser usado sem checagem nem referência
cultura digital
responsabilidade
uso de informações e
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