Em uma cidade europeia do século XV, a expansão das oficinas de impressão ampliou a produção de livros e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade europeia do século XV, a expansão das oficinas de impressão ampliou a produção de livros e facilitou a circulação de textos entre grupos urbanos. Entretanto, durante os séculos seguintes, manuscritos continuaram a ser copiados em mosteiros, utilizados em correspondências e empregados em registros comerciais. Assim, a nova técnica não substituiu imediatamente todas as formas anteriores de produção e uso da escrita. Com base no texto, o exemplo explica a periodização histórica porque mostra que
- A) a permanência dos manuscritos demonstra que a imprensa teve alcance limitado e não produziu transformações relevantes na circulação dos textos.
- B) a invenção da imprensa estabeleceu uma ruptura cronológica precisa, separando o período dos manuscritos do período dos livros impressos.
- C) a ampliação dos livros impressos determinou a substituição gradual dos manuscritos em todas as atividades relacionadas à escrita.
- D) diferentes processos históricos podem ocorrer simultaneamente, com ritmos variados de mudança e permanência entre grupos e práticas sociais.
- E) a coexistência entre impressos e manuscritos indica que as duas práticas desempenharam funções idênticas nos mesmos grupos sociais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a expansão da imprensa no século XV, que ampliou a produção de livros e a circulação de textos, mas aponta que os manuscritos continuaram a ser copiados em mosteiros, usados em correspondências e em registros comerciais. Passo 2: A pergunta pede por que o exemplo serve para explicar a periodização histórica. A periodização organiza o tempo em fases, e o texto mostra que mudanças não ocorrem de forma simultânea e uniforme: a nova técnica convive com práticas anteriores. Passo 3: Isso corresponde à alternativa D, pois mostra que processos diferentes podem acontecer ao mesmo tempo, com ritmos variados de mudança e permanência entre grupos e práticas sociais. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto afirma que a imprensa ampliou a produção e a circulação, ou seja, teve efeito relevante. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto nega uma ruptura precisa e imediata, justamente o contrário do que a afirmação sustenta. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto diz que a substituição não foi imediata nem total. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto sugere funções diferentes para impressos e manuscritos, como correspondências e registros comerciais, e não funções idênticas. Passo 8: O gabarito D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe se a ideia central é ruptura total ou coexistência de práticas.
Alternativa por alternativa
O aluno conclui que, por os manuscritos persistirem, a imprensa teve pouco alcance, ignorando que o texto diz que ela ampliou a produção e a circulação.
O aluno entende que a invenção da imprensa marcou uma divisão cronológica exata e imediata entre épocas, ideia que o texto contradiz ao mostrar a convivência das práticas.
O aluno supõe que a expansão dos impressos eliminou gradualmente os manuscritos em todas as atividades, desconsiderando a palavra 'todas' e a permanência em mosteiros, correspondências e registros comerciais.
A imprensa introduziu uma inovação e ampliou a circulação de textos, mas manuscritos continuaram sendo usados em outras situações. O caso evidencia que as transformações históricas não acontecem de modo uniforme nem eliminam imediatamente práticas anteriores; por isso, diferentes temporalidades podem coexistir.
O aluno acredita que, por coexistirem, impressos e manuscritos tinham a mesma função, confundindo coexistência com equivalência de uso.
Raio-X da questão
coexistência de temporalidades
avaliar temporalidad
mudança histórica · continuidade histórica
periodização histórica
achar que toda inovação elimina imediatamente o que existia antes
cultura e tecnologia
pensamento crítico
história da cultura
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