Um estudante afirma: “Na Idade Média, pensar era apenas repetir o que já estava escrito”. Outro responde…

Questão

Um estudante afirma: “Na Idade Média, pensar era apenas repetir o que já estava escrito”. Outro responde: “Havia debate, mas ele seguia regras lógicas e referência a autoridades aceitas”. — Considerando a Filosofia Medieval, qual avaliação é mais adequada sobre o papel do argumento nas escolas medievais?

1. A) Como predominava a religião, as escolas medievais evitavam toda forma de confronto de ideias para preservar a unidade da fé.
2. B) O método medieval consistia em observar a natureza e formular hipóteses experimentais, seguindo o modelo das ciências naturais modernas.
3. C) Nas escolas medievais, o argumento era dispensado, pois o ensino consistia apenas em repetir passagens sagradas sem discussão entre mestres e alunos.
4. D) A Filosofia Medieval defendia que a razão deveria substituir completamente a autoridade, tornando qualquer referência a textos antigos desnecessária.
5. E) O pensamento medieval valorizava a autoridade dos autores aceitos, mas também o debate racional, especialmente na Escolástica, que organizava argumentos, objeções e respostas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. Há duas posições: a primeira afirma que pensar na Idade Média era apenas repetir o que estava escrito; a segunda reconhece que havia debate, mas com regras lógicas e apoio em autoridades aceitas. A pergunta pede a avaliação mais adequada sobre o papel do argumento.
2. Resolva por conta própria. A Filosofia Medieval, sobretudo a Escolástica (século XII em diante, com nomes como Tomás de Aquino), valorizava a autoridade de autores reconhecidos, como Aristóteles, os Padres da Igreja e as Escrituras. Porém, o método escolástico era estruturado: a questão (quaestio) era apresentada, seguida de objeções, de uma resposta do mestre e da refutação das objeções. Logo, o argumento tinha lugar central, embora dentro de limites de autoridade e fé.
3. Conclusão. A alternativa E sintetiza isso: valoriza a autoridade, mas também o debate racional organizado em argumentos, objeções e respostas. Ela concilia as duas falas do enunciado sem exagero.
4. Por que as outras estão erradas. A) Erra ao dizer que as escolas evitavam qualquer confronto de ideias, pois a disputa era prática comum. B) Descreve o método experimental moderno, que não é o método medieval. C) Afirma que o argumento era dispensado, o que contradiz a existência das disputas e questões escolásticas. D) Diz que a razão substituía completamente a autoridade, o que não corresponde ao pensamento medieval, que sempre combinou razão e fé.
5. Comparação com o gabarito. O gabarito oficial E coincide com a resposta obtida por análise própria.

💡 Dica: Lembre que autoridade e razão podiam coexistir.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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