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Ciências4º anoBNCC EF04CI11Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma cidade do Nordeste, famílias costumam dizer que a escola começa 'quando o Sol já está alto' e que o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CI11

Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma cidade do Nordeste, famílias costumam dizer que a escola começa 'quando o Sol já está alto' e que o almoço chega 'quando a sombra fica menor'. Essas expressões fazem parte da conversa diária. — Essas expressões mostram que a observação do céu pode servir para identificar o quê?

  1. A) Pode servir para orientar o caminho, indicando a direção em que a escola fica durante a manhã.
  2. B) Pode servir para saber com precisão o horário exato em minutos, como se fosse um relógio.
  3. C) Pode servir para prever se vai chover, olhando apenas a cor das nuvens no céu.
  4. D) Pode servir para descobrir o ponto em que o Sol nasce e se põe em cada dia do ano.
  5. E) Pode servir como referência para identificar partes do dia, como manhã, meio-dia e tarde.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado mostra expressões do cotidiano que relacionam a posição do Sol e o tamanho da sombra com momentos do dia, como 'quando o Sol já está alto' e 'quando a sombra fica menor'. Passo 2: Ao longo da manhã o Sol sobe no céu e a sombra diminui até o meio-dia; à tarde, a sombra volta a se alongar. Passo 3: Portanto, a observação do céu serve como referência para identificar partes do dia, como manhã, meio-dia e tarde, o que corresponde à alternativa E. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a sombra e a altura do Sol não indicam a direção da escola; orientar-se exigiria outro tipo de referência. Passo 5: A alternativa B está errada, pois as expressões são aproximadas e não permitem medir horários exatos em minutos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto não trata de chuva nem de cor de nuvens. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o texto não fala do ponto de nascer e pôr do Sol ao longo do ano, que exigiria outro tipo de observação. Concluímos que o gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Pense no céu como pista para perceber o momento do dia.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que, como o Sol e a sombra mudam de posição, eles também indicam a direção dos lugares, como se o Sol funcionasse como uma bússola para a escola.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode supor que a observação do céu dá precisão de relógio, interpretando as expressões populares como medidas exatas de tempo, em minutos.

Por que engana: Confundir referência de tempo com previsão do clima ou horário exato

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar o céu apenas à previsão do tempo e concluir que a cor das nuvens é o principal sinal da observação, sem que o texto mencione chuva.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode generalizar o Sol como referência de nascer e pôr do Sol em todos os dias do ano, quando o texto trata apenas da posição do Sol e da sombra ao longo de um mesmo dia.

E Correta

Resposta correta. Relaciona a observação do céu com a marcação aproximada do tempo ao longo do dia, que é exatamente o que o enunciado pede.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado🧩 Interpretação de uso
🎯 Conceito central

Partes do dia

📌 Objetivo

Relacionar céu e tem

🧱 Pré-requisitos

Sequência do dia · Observação do ambiente

📚 Reveja

Referências naturais de tempo

⚠️ Erro mais comum

Confundir referência de tempo com previsão do clima ou horário exato

🌎 Tema transversal

Relação entre ciência e vida cotidiana

🤝 Socioemocional

Atenção

🏫 Contexto

Vida cotidiana e obs

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