Em uma cidade do Nordeste, famílias costumam dizer que a escola começa 'quando o Sol já está alto' e que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade do Nordeste, famílias costumam dizer que a escola começa 'quando o Sol já está alto' e que o almoço chega 'quando a sombra fica menor'. Essas expressões fazem parte da conversa diária. — Essas expressões mostram que a observação do céu pode servir para identificar o quê?
- A) Pode servir para orientar o caminho, indicando a direção em que a escola fica durante a manhã.
- B) Pode servir para saber com precisão o horário exato em minutos, como se fosse um relógio.
- C) Pode servir para prever se vai chover, olhando apenas a cor das nuvens no céu.
- D) Pode servir para descobrir o ponto em que o Sol nasce e se põe em cada dia do ano.
- E) Pode servir como referência para identificar partes do dia, como manhã, meio-dia e tarde.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado mostra expressões do cotidiano que relacionam a posição do Sol e o tamanho da sombra com momentos do dia, como 'quando o Sol já está alto' e 'quando a sombra fica menor'. Passo 2: Ao longo da manhã o Sol sobe no céu e a sombra diminui até o meio-dia; à tarde, a sombra volta a se alongar. Passo 3: Portanto, a observação do céu serve como referência para identificar partes do dia, como manhã, meio-dia e tarde, o que corresponde à alternativa E. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a sombra e a altura do Sol não indicam a direção da escola; orientar-se exigiria outro tipo de referência. Passo 5: A alternativa B está errada, pois as expressões são aproximadas e não permitem medir horários exatos em minutos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto não trata de chuva nem de cor de nuvens. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o texto não fala do ponto de nascer e pôr do Sol ao longo do ano, que exigiria outro tipo de observação. Concluímos que o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Pense no céu como pista para perceber o momento do dia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, como o Sol e a sombra mudam de posição, eles também indicam a direção dos lugares, como se o Sol funcionasse como uma bússola para a escola.
O aluno pode supor que a observação do céu dá precisão de relógio, interpretando as expressões populares como medidas exatas de tempo, em minutos.
Por que engana: Confundir referência de tempo com previsão do clima ou horário exato
O aluno pode associar o céu apenas à previsão do tempo e concluir que a cor das nuvens é o principal sinal da observação, sem que o texto mencione chuva.
O aluno pode generalizar o Sol como referência de nascer e pôr do Sol em todos os dias do ano, quando o texto trata apenas da posição do Sol e da sombra ao longo de um mesmo dia.
Resposta correta. Relaciona a observação do céu com a marcação aproximada do tempo ao longo do dia, que é exatamente o que o enunciado pede.
Raio-X da questão
Partes do dia
Relacionar céu e tem
Sequência do dia · Observação do ambiente
Referências naturais de tempo
Confundir referência de tempo com previsão do clima ou horário exato
Relação entre ciência e vida cotidiana
Atenção
Vida cotidiana e obs
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