No calendário de uma aldeia, os moradores marcam a época de plantar quando os dias ficam mais quentes e mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No calendário de uma aldeia, os moradores marcam a época de plantar quando os dias ficam mais quentes e mais iluminados. Eles dizem que o Sol indica a chegada de um período favorável para certas tarefas. Que relação entre o Sol e a vida da comunidade esse texto apresenta?
- A) O Sol fornece só luz, e o calor usado na aldeia vem das próprias atividades das pessoas.
- B) O Sol mostra que é hora de plantar em qualquer época do ano.
- C) O Sol apenas marca a passagem do tempo, sem influenciar as escolhas da comunidade.
- D) As mudanças do Sol fazem com que todas as tarefas da aldeia sejam realizadas sempre no mesmo período do ano.
- E) A presença do Sol ajuda a comunidade a perceber quando o clima fica mais favorável para plantar e outras tarefas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os moradores da aldeia observam o Sol: quando os dias ficam mais quentes e mais iluminados, eles entendem que chegou a época de plantar, e dizem que o Sol indica um período favorável para certas tarefas.
- Identifique a relação pedida. O texto mostra o Sol como um indicador natural do tempo, que ajuda a comunidade a reconhecer o momento certo para atividades como o plantio. Essa é exatamente a ideia da alternativa E, que fala em perceber quando o clima fica mais favorável para plantar e outras tarefas.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto fala do calor e da luz do Sol como fatores naturais, e não diz que o calor vem das atividades humanas. A alternativa B está errada porque o texto afirma que a época de plantar depende das condições do Sol, não que seja possível plantar em qualquer época. A alternativa C está errada porque o texto diz explicitamente que o Sol influencia as escolhas da comunidade, ao indicar a época de plantar. A alternativa D está errada porque o texto fala de períodos favoráveis para certas tarefas, e não de todas as tarefas acontecendo sempre no mesmo período.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione a presença do Sol às mudanças de luz e temperatura e às tarefas da comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o calor da aldeia vem apenas das atividades humanas, ignorando que o texto associa o calor e a luz ao Sol.
O aluno leu que o Sol indica a hora de plantar e concluiu que o plantio pode ocorrer a qualquer momento, ignorando que o texto fala de uma época específica.
O aluno acredita que o Sol apenas registra o passar dos dias, sem perceber que o texto diz que a comunidade usa essas mudanças para decidir quando plantar.
Por que engana: O aluno pode interpretar que o Sol apenas marca o tempo, sem considerar que as variações de iluminação e temperatura ajudam a identificar condições favoráveis para plantar.
O aluno generalizou a ideia de período favorável, concluindo que todas as tarefas acontecem sempre na mesma época, quando o texto fala apenas de certas tarefas.
O Sol ajuda os moradores a perceber quando o período é favorável para plantar e realizar certas tarefas.
Raio-X da questão
Sol e atividades comunitárias
diagnostico
Efeitos da luz solar · Relação entre clima e atividades
Revise como a luz e o calor do Sol influenciam o clima e as atividades humanas.
O aluno pode interpretar que o Sol apenas marca o tempo, sem considerar que as variações de iluminação e temperatura ajudam a identificar condições favoráveis para plantar.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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